3岁到7岁，英语学习的黄金四年，我们一个学渣妈妈+一个普通孩子是怎么做的？

前言：英语对来说是个魔障

我是从初中一年级开始接触学习英语的，刚开始学习的时候还是蛮感兴趣的，不论是书写还是背单词，作业还是考试我基本上都是优秀。上高中后接触到城里的孩子，听他们的发音很标准，口语表达特别流畅，英文歌唱的特别好听。我越来越害羞，越来越不敢开口表达（也可能是因为自卑）。

我高考英语考了85分（满分150安妮花英语官网，及格是90），好在理科成绩还不错，勉强上了一个不错的本科学校。大学四年我每次英语考试基本都是60-63分，最高一次是69分，从没上过70 ！因此我也放弃了考研，因为研究生还要考六级。大学毕业后，我觉得此生跟英语说88了。再也不用担心英语考试了（我不知道工作以后还要考职称英语）。

08年6月份的一天，我在逛天坛，碰到两个老外问路，我第一反应指路在初中就学过，甚至在课本哪里我都还有印象，那个感觉那个记忆都在，可就是说不出口那些词汇从我的嘴巴里蹦不出来。虽然最后用中文+手势算是给他们比划明白了。可真的很受挫。从1997到2007学了10年英语，可这么简单的沟通都不能进行，英语简直就是白学了！我很懊恼，但一时也没有办法改变，这件事像一根刺一直长在我的身体里。虽然很少提及，但从未忘记。

我先生是我的大学校友。他是土木专业的，毕业后一直做施工，我是电气专业，毕业后一直做设计。辰辰是2012年12月出生的，他出生50天我就回归工作岗位。建筑行业很忙，加班是常态，在他小时候我很少陪伴他。偶尔晚上回来早会给他讲故事。在建筑行业待了8年，辗转了3个城市最后安定在西安，也接触过太多优秀的人，看见过很多孩子培养很优秀的例子，也听过很多孩子养废了的情况。我常常也在反思，我究竟应该如何培养和教育自己的孩子。从孩子出生我买了很多育儿的书籍，对我影响最深的是《好妈妈胜过好老师》和《卡尔威特的教育》。我觉得女人无论从事任何职业安妮花英语官网，都会回归或者说学习教育。或许是使命，或许是因为爱！

回归正传，今天我要分享的是我们普通孩子如何从0基础到英文小“学霸”。当然山外有山，人外有人，不敢自称“学霸”，万里长征这才只是刚开始！

第一阶段 0基础英文歌谣磨耳朵 激发兴趣 爱上英语

（2016年3月-2017年8月）

2015年10月，辰辰两岁10个月，他所报名的幼儿园通知他被录取了，不过要父母陪同先上12节亲子课。亲子课是中英双语教育。我记得英语老师当时唱的歌“London Bridge”（伦敦的桥），辰辰完全不会，我也听不懂。瞬间就被拉回到不敢说英语的痛苦的记忆里去了。

在这里补充一下，我是在15年8月29开的绘本馆。开馆初衷很简单，给孩子创造一个阅读环境。能是理工科学生吧，思维比较简单，迅速采购了6000多册书籍，从8月初开始筹备，到月底就正式开业了。

大概11月初的一天在馆内跟一个妈妈聊天，她们家两个女儿，姐姐从幼儿园一直学习英文，进入小学后学习状态特别好，孩子很仔细学习也比较轻松。妹妹比我们家孩子大半岁。她建议我开始给辰辰开始进行英语启蒙。

一方面有过来家长的建议，另一方面加上在学校受阻。我跟我的合伙人洪老师商量关于英文启蒙的事情。我们当时看了很多书，最受触动的是《能错过的英语启蒙：中国孩子的英语路线图》。最终确定了英语启蒙阶段主教材为安妮花磨出我的英文耳朵。

辰辰参加英文公开课是第一次完全不参与，第二次站在后面旁听，第三次自己搬板凳进去参与。2016年3月份正式开课。开始上课的时候，我一直忙也没怎么参与，直到4月份的一天，他的女同学们很开心的哇哇唱着歌，然后他突然哭了，跟我说妈妈我都不会。我一方面心疼孩子，另一方面我也诧异，为什么同样的老师教，几个孩子的状态诧异这么大呢？于是我也开始研究安妮花教材，把DVD拿到车上，每天坚持和辰辰一起听，在听的过程里发现韵律感非常好，即使听不懂纯粹当音乐去欣赏也是一件非常愉快的事情（我车里现在还放着磨耳朵的碟片，确实很好听），纯粹磨耳朵，培养兴趣。

当时并没有觉得必须要每天听多少分钟，也没有觉得必须学会什么，就纯粹当成一种生活享受。16年也是我创业最艰辛的一年，这一年做了很多场活动，包括西部儿童阅读联盟的，1010绘本馆内的活动。晚上经常熬夜写公众号，白天有时候发宣传单有时候去广场讲故事，陪伴孩子的时间其实并不多。基本上每天早上开车送辰辰上学路上听15-20分钟左右英文碟片。晚上在家会给他放碟片磨耳朵。周末带他去高新馆上班，单程路上一个小时到一个半小时（经常堵车），也是听歌曲磨耳朵，就这样坚持到16年年底。

放寒假春节那段时间我天天陪着他，我发现他每天投入在阅读，唱歌，读英语的时间基本上在5-6个小时。除了吃饭、睡觉其他时间基本都读说唱。白天我开车载他出去，不论多长时间，他基本都会跟随DVD同步唱英文歌（无画面无字幕，纯听音乐），有时候唱着他突然会说：妈妈，这是首歌唱的是开往火车站吗？我惊讶的问:啊，是吗？你是怎么知道呢？他说：我听见火车鸣笛的声音了。有时看着他边听边笑的很开心，他会说：妈妈这首歌好有意思啊，你觉得呢？有时他会问：妈妈，你听，这首歌是微笑吗？我说：啊，你怎么知道呢？他说：我听见有个smile（微笑）了……

开始的时候我会觉得有点跟不上他的节奏，慢慢的，我开始陪他去读书，我担心有的单词不认识不会读或者读错发音，他总是会鼓励我说：妈妈，我们可以拼一拼，如果拼不出来你也可以用手机百度查，然后听手机读一下就会了。我一向觉得自己音乐细胞不好，唱歌容易跑掉，他也会鼓励我：妈妈，我们一起唱，你肯定能学会，爷爷奶奶年纪大了学不会，你才32岁，32还小，60岁才大呢。

2017年暑假的时候，我在喜马拉雅给辰辰录了一个专辑，他唱了32首英文歌曲。磨耳朵算是比较好的坚持下来了。

关于磨耳朵说了这么多，是因为我真的觉得磨耳朵非常重要！现在给大家梳理一下：

1、磨耳朵首先泛听很重要，需要有大量的语音输入和积累，但大家一定不要忽视了精听。在输入资源方面不能单一的提供音频资源，这对孩子来说是很难开展精听，需要通过一些有故事情节，如动画或者绘本阅读，这样让孩子能够随着故事情节的展开进行听力的输入。

2、磨耳朵的前100个小时非常重要，如果能够坚持下来，孩子对英语就不排斥了，而且会有些简单的输出。这个过程家长的坚持和选择很重要，千万不要觉得没什么效果，就半途放弃或者是由于工作忙没时间，给孩子听得间歇性的，三天打鱼两天晒网。

3、语言的学习是需要环境的，可是在实际生活中，我们家长确实比较难给孩子提供这样的环境，但无论如何不能忽视了语言互动的重要性，如果有时间一定要坚持亲子阅读或者参加一些故事会等的交流，让孩子能够有一个激活的平台，这对孩子的输出是有很大帮助的。

第二阶段 纸质整本书阅读，挑战分级阅读和原版阅读

（2017年9月-2018年12月）

如果说第一个阶段磨耳朵是一种兴趣和习惯的培养，那么第二阶段在就是奠定阅读的基础。

当时是正好幼儿园举行一个阅读打卡活动，学校要求是一个月读会一本英文书。有很多家长觉得是就是应付作业每天也就读10秒发个朋友圈。确实选的书对于没有基础的孩子来说太难了，而且也没有工具，靠家长督促辅导的确困难。我当时想的是之前是不好意思发朋友圈，正好借学校作业要求我们就坚持去阅读和发朋友圈，发朋友圈有时候也像是一种公众承诺，有时候自己内心悄悄下个决心没有人知道可能就不执行放弃了。但是如果大家都在看着你，或许就不好意思半途而废。不过我还是变通了一下，我给孩子的要求是每天坚持完整阅读一本英文书，并且给他选了适合的分级阅读，当时我们读的是培生分级阅读。

到11月份的时候，我买了点读笔（可以作为一个英文学习的工具）。在这一年半的阅读时间里，我们大概阅读的书籍有：

1. 培生分级阅读一～五级。

2. RAZ。

3. 牛津阅读树。

4. 廖彩杏整套。

5. 科普一(这套书还没有读完)

6. 牛津小土豆。

7. 皮特猫。

8. 饼干狗。

9. 苏斯博士系列书籍。

还有逗比的鸽子系列也买回来读了……

买过英文书的家长知道，买英文书很贵，买海量的英文书更贵！

但是我们已深深体会到用书籍滋养大的小孩潜力无穷。

2018年元旦那天孩子在老家，我一个人在家没事干，发起了一个挑战年度打卡的计划，约了一批志同道合的人，结伴同行，每天坚持让孩子进行一本完整书阅录制视频上传至群内，并发朋友圈。坚持满一年送一张绘本馆阅读年卡。奖励不是目的，重要的是我们每天坚持读至少一本书！培养一个良好的阅读习惯，收获一个自律的孩子。

年初的时候几百人响应，之后陆陆续续就不断有人放弃，截止到12月31日的时候，一共7个人完成年度打卡。晚上的时候家长发截屏给我，最后一天，年度打卡挑战成功！很激动，感谢我她们收获到了的最大的奖励其实是孩子爱读书了。我很感动！于我而言又何尝不是？

18年暑假的时候，我带辰辰去看爸爸，他在爸爸办公室电脑上打出“朵拉”，当时他是中班升大班的暑假完全没有学过拼音，我很惊奇他是如何做到的？他说妈妈你看：doar，d d就是“de”的音啊。后来我仔细研究了一下安妮花英语官网，还真是。对于我这个英语学渣来说不能错过的英语启蒙：一个普通孩子的英文学习记录～，对自然拼读并不懂，当时也没有想过学英语和学拼音会混淆这个事情，是后来很多家长提出的问题。

随着年龄的增长，阅读的提升，孩子的理解力也在不断增强。有一次辰辰读完一本英文本的《the napping house》后特别开心，我问他笑什么，他用中文把这本书给我讲了一遍，我恰恰是之前一次偶然的机会听一个老师讲过这本书中文版叫《打瞌睡的房子》，还记得内容。听他讲的故事很接近，除了一些形容词他没有翻译，基本上对整本书的理解很到位。

还记得16年的时候我们绘本馆买了很多英文书籍，提供给孩子们阅读，可是很多小学生的家长说，孩子就没学过根本读不了，还有些家长跟我说，等你娃上小学了你再跟我说阅读。质疑的声音仿佛还在耳边，而我们确确实实做到了。阅读总是润物细无声的发生在长期坚持阅读的孩子身上。给大家分享一个视频，大概是5岁5个月的时候拍的。

18年我额外学会了一个技能：自制点读包，但是后来也给我造成了很大的困扰，很多家长觉得你举手之劳就可以帮她做，为什么不帮忙呢？在2018年9月那个月，我平均每天晚上装点读包装到凌晨两三点，早上7点起床送孩子上学工作。有天辰辰跟我说妈妈：你把装点读包的时间用来学英语，你现在英语都跟我一样好了。

我想想真的很有道理，在绘本馆的这几年接触了很多家长，也深深的体会到一句话：孩子是父母的复印件。有很多父母是今天听了个课程心潮澎湃，我要改变，我要努力，然后过几天就忘了。然后过几天又觉得我需要改变，我需要进步。像钟摆一样。当然也有些家长一直在进步。让我觉得很无力，很有挫败感。

第三阶段 使用工具畅游英文阅读的海洋

（2019年1月-今）

第一阶段是培养兴趣和习惯，第二阶段是积累阅读的基础，第三阶段是真正开启阅读之旅。

19年我们用91reading开启线上原版阅读和测试之路，16年年底我在北京参加阅读年会的时候认识袁老师（91reading的创始人），并有幸接触到原版英文阅读系统。虽然在绘本馆推广英文原版阅读难度非常大，开绘本馆的馆长们都深有体会，中文阅读推广都很难，何况英文？但我一直坚信英文学习必须并不能脱离阅读系统！我们是在中文的母语环境下进行学习的，且需要经过大量课外阅读才能培养中文语感，那英语不应该是更需要加倍进行课外阅读吗？

经过16、17、18年的英文学习和积累，其实整个18年我在选书的时候都是参照91reading系统书籍推荐的。辰辰在19年元月开始（刚过完6岁生日）开始独立阅读并测试。

19年国庆节的时候，一次偶然机会朋友介绍我认识小曼老师，她给我寄了一台试用机和一台新机子。其实说实话，当时我并没有想买一台iEnglish，出于对朋友的信任和对新鲜事物的尝试，我可以接受试用一下。收到机子的时候，我只拿了试用机，新机放在快递盒子里。结果被公司保洁阿姨当垃圾扔了。后来经过种种努力机子是找回来了，机子也被拆过了。我感觉很抱歉，但是我相信缘分，我觉得这或许就是我跟iEnglish的缘分，命中注定我要做iEnglish推广人。如果这台机子不找回来，我不仅要赔钱还没有机子，都一样花钱，我还不如果断购买了。之后小曼老师给我视频指导如何使用，孩子拿到机子后迅速就爱不释手了。

91reading和iEnglish 两个系统我都是合伙人。我从用户使用的角度客观的去分享分享一下使用感受，先放两张图片：

简单做个对比（我水平有限表述不到位的地方还请大家批评指正）：

一、资源比较

1、91reading和iEnglish书籍资源都很丰富。

91READING有21万册图书分级，并且都是经典的美国中小生常见常读的图书，比如说:哈利波特，乐高，朵拉等地道的原版文学，世界名著以及科普类图书。

iEnglish有19000册，大部分为分级读物，也有原版阅读。

从图书的角度来说，两个系统书籍资源都够孩子读了。

2. 两个系统都有很好的分级体系。

91reading系统将图书一共分成0.1-12.9共13个大级别，130个小级别，每一个大级别代表一个年级，与美国学生对标，比如说我家辰辰已经3.77级别了，那说明辰辰的阅读能力相当于美国小朋友3年级第7个月的阅读水平，非常直观容易理解。每本书，每个人，都有很细致的分级。

iEnglish的分级是1~120级。辰辰定级测试是5级，现在阅读水平为11级。相当于6年级下学期水平。据说120级相当于国内专业英语八级水平。

3. 都有适合孩子的智能推送书籍系统。

91reading中的学生，每一个人都有一个自己独立的数据库，系统会根据学生的阅读能力级，自动推荐语言难度合适的，并且是这个学生比较喜欢的主题图书。

在阅读板块除了可以阅读电子书，还可以直接学习本书词汇，词汇学习中所使用的例如均来自于本书内容，非常有针对性。并且在阅读过后，还可以进行阅读测试，读一本绘本书后大约5~10道阅读理解题的测试，章节书会更多一些。

每到一个级别，会有一个可读的区间，比如辰辰现在阅读力是3.7，适合阅读2.174~4.174之间的书。随着孩子阅读水平的提升，推荐书单也会逐提升。

朗读板块还有几千本可以朗读的图书，并支持合作学校自行上传朗读图书，且都具备自动的语言测评打分，给孩子及时反馈发音纠正。最良心的是，朗读版块对于合作学校的学生是免费的。

iEnglish 1-5级是先寻宝，6级以上没有寻宝，只是阅读，书籍阅读视频阅读。一般读过的书籍不再推送，如遇到喜欢的书籍可以收藏。除了阅读以外，也可以进行i配音。

所谓寻宝：即让孩子听一句话，对应一张图片，系统自动播放自动翻页。从操作角度讲比较容易。一本书预览结束后，然后大约20道题，就是放图片，然后听句子，让孩子结合刚才预览书籍的感觉做出选择。让孩子建立音频和图片的链接，帮助孩子理解英文句子的意思。接下来就是一本书的朗读，系统自动判断，如果70%以上准确就可以通过，不然会重复听，帮助孩子自己纠音。

4. 价格分析。

iEnglish 是6880（9月5号之后全国统一调整的价格），三年系统使用+客户维护+IPAD。专机专用。可以避免孩子拿手机或电脑玩游戏。

91Reading年卡会员360，三年使用费1080元。可以在手机IPAD电脑端登录。使用方便，可以自行制作朗读课件等，非常适合机构使用。

5、激励系统

91reading 每日签到可以赚银子，根据连续签到的天数获得的银子不同，连续签到100天以上每日签到获10两银子。每朗读一本书系统测评得分在80分以上获得10两银子，60-79分获得5两银子。每本书第一次测试100分得5两银子，重复测试的不计入。所赚取的银子可到积分商场兑换礼品。

iEnglish 阅读20分钟，40分钟可获得金币，寻宝满分也可以获得金币，连续阅读可以获得金币奖励，金币可以用来买宠物养宠物。阅读除了获得金币还可以获得合金材料，合金材料和金币一起可以建设建筑物，搭建孩子自己的城市。辰辰特别喜欢建设城市。

6、两个系统各有优势，选任何一个坚持阅读都不会错。相比较而言iEnglish更适合大部分普通家庭孩子。91reading 更适合机构和家长更有毅力和协助和陪伴孩子学习的家庭（之前有不少家长跟我说，花钱多的我更容易坚持，因为放弃我会肉疼）。

后记：关于阅读的一点思考

时间如白驹过隙，2016还历历在目，转眼已是2020。孩子已从三岁长到七岁。一不小心写了这么多，突然发现我好像真的不适合用语音去分享（啰嗦的太多会让人烦）。

现在线上线下培训机构多如牛毛，无论什么时候，最重要的知道自己的目标是什么，方向是什么，路径是什么。0～3岁是孩子学习语言的黄金期，4～6岁是白银期，7-9岁是青铜期，不要光看分数，要看习惯。

有很多家长说辰辰是天生的，不能用来做参考。我知道他不是天才，只是不经意间恰好完成了刻意练习，而我仅仅是给他营造了氛围和提供了土壤环境，引导他对阅读这件事产生了兴趣。

记得樊登老师讲《刻意练习》的时候说：如果你真的想成为天才，用这本书的原则，长大了的你也依然可以通过刻意练习让你成为某个行业的专家。天才表面看来不可企及，其实背后有一套系统性的方法，用刻意练习去突破自己。刻意练习的时间和结果有必然的联系，主要取决于有效的练习时间。

假设辰辰的刻意练习时间平均每天是2小时，那么一年就是365*2=730小时。在兴趣的基础上，加上练习时间，让他对这件事变得越来越认真，并且全身心愉快的投入进去。

我很喜欢的一句话：读书不会为了什么，但读过的书就想血液一样进入了你的骨髓，在你的体内流淌，拿出时间来阅读，或许你的人生就会发生改变。

最后谢谢大家！感谢在最美好的时光里，遇到这么多志同道合的人，不管我们是否曾聚在一起，但我们都在努力前进，并且相互影响和进步着！

笨小孩（辰辰妈妈）

2020年2月16日星期日