最近，各大高校陆续开学。珠江南岸，一所新大学也迎来了第一批学生。 9月1日，香港科技大学（广州）举行开学典礼暨校园开学典礼。令人耳目一新的是，这所大学打破了传统的院系划分，首次建立了“枢纽”和“场”的学术架构。这在中国高等教育发展史上开创了先河。

科大（广州）校长倪明轩在“头等舱”演讲中指出：“当今时代，知识更新速度加快广州学大教育，新技术、新模式、新业态层出不穷，这不是不仅为大学生施展才华提供了更广阔的舞台，同时也对大学的办学模式和学生的能力素质提出了新的更高要求。”此次演讲，从学校的角度解释了这所新生大学不分院系的原因：以“枢纽”和“学域”的学术结构，取代传统的“学院”和“系”设置，从而促进跨学科融合，促进新兴学科和前沿学科的发展。

如果有大学，就必须有一个系。这一直是高等教育的思维定势。目前，国内高校中部分院系并存。部分高校除设置学院外，还在学院下设置了更多的细分院系，呈现“学院-学院-系”的三层结构。对于学生来说，系成为一个重要的实体广州学大教育，在他们的学习过程中形成了一种身份和归属感。学校举办的运动会和各种比赛，一般由部门作为一个单位组织。即便是毕业后，学生的返校聚会也经常以系为单位举办。在教学和科研方面，一般学科申报、课程设置甚至教师职称评定也是由院系组织、选择和规划的。很少有教师具有跨学院和部门的身份。

院系制度好不好？经过数百年甚至数百年的考验，很难说这样的制度缺乏合理性。任何机构都必须通过组织管理来提高效率。然而，现代高校规模庞大，教师数千人，学生数万人，学科之间存在客观差异和壁垒。对教学科研单位实行管理，确实是符合教学科研规律的做法。

然而，正如倪明轩校长所说：“在传统的学术结构下，规章制度过多，影响了跨学科合作的有效性。”科大（广州）目前开设的15个“学科”包括先进材料、地球与海洋大气科学、微电子、可持续能源与环境、人工智能、计算媒体与艺术、数据科学与分析、物联网、生命科学和生物医学工程、智能交通、机器人与自主系统、智能制造、金融科技、创新创业与公共政策、城市治理与设计。不难发现，这些学科都是新兴的交叉学科，都融合了不同学科、不同专业的特点。

在传统的院系体制下，满足跨学科学科需求的最常见方式是建立新的院系。因此，在一些高校中，陆续设立了人工智能学院、智能制造学院等新学院。这种设置或许可以满足新兴学科的需求，使学科建设不落伍，但也增加了院系的数量。相应的行政支持越来越繁重。更重要的是广州学大教育，院系设置要稳定，新兴的交叉学科虽然走在了时代前列，但并不总能适应社会的需要。部门面临一个尴尬的局面。

“这样的设置打破了我们大学多年来固化的专业壁垒，促进了跨学科的融合，将大学的专业课程与蒸蒸日上的现实世界连接起来。”文化学者李岱在《新京报》上发表文章。这篇综述认为，面对“加速社会”和快速迭代更新的技术，大学不应该是“慢跑者”。在这场新技术引爆的知识革命中，高校需要打破“魔咒”，加快学科融合创新。在笔者眼中，香港科技大学（广州）打破传统学术体系，打破专业壁垒只是一个开始。

“我本来是学文科的，后来对信息专业产生了兴趣，了解了香港科技大学（广州）的教学模式，选择来这里是因为觉得这里很适合我。”接受南方日报专访大学不再分院系。新瓶装真的是创新还是旧酒？，香港科技大学（广州）第一届红鸟大师班的学生于静说。尽管中国大陆的高校早在多年前就已经建立了转专业制度，跨学科考研也没有太多的制度障碍，但在实践中，学生仍然面临转专业门槛高、转专业隐性限制等障碍。交叉考试。大学不再分院系，这无疑为学生调整学习方向和适应跨专业学习的需要提供了更多便利。

其实，虽然系制仍是大陆大学的主流结构，但一些一流大学已经在现有体制安排下积极尝试，迈出了改革的第一步。比如早在2001年，北京大学就开办了元培计划实验班（后改为元培学院），学生可以根据自己的特点和兴趣，自由选择通识教育课程和学科平台课程。进一步了解后，确定专业方向。一时间，元培学院也成为北大最吸引高分考生的院系之一。其中，元培学院招收的古生物学专业多次受到媒体关注。 “一个人的毕业照”生动地说明了冷门专业在独特的教学制度安排下的新活力。

香港科技大学（广州）新学期开学，全新的学制设置充满创新风采，让人对学校激活高等教育改革充满期待。需要注意的是，正如《羊城晚报》发表的一篇评论所说：“如果在师生眼中，‘枢纽’其实就是‘学院’，‘场域’就是‘部门’。 ，只是字面意思而已，只是换一种说法而已，只有推动学科真正的交叉融合，赋予学科内涵之外的‘枢纽’和‘学科’，这样的探索才会有意义。”人才培养和科研创新一直是大学的核心任务 香港科技大学（广州）的改革能否奏效和长期仍需师生及其未来的教学与实践检验科研成果。

作者/王忠

编辑/黄帅