公开课流程和公开课流程（1)公开课前：1.人员准备教务处将根据学校要求，分配适合各级公开课的教师。2.内容准备要求：突出关卡特色，适应学生和家长心理需求，特殊设计，抢眼道具。3.材料准备公开课流程（1）@ > 4.学校环境布置干净整洁信息到位温馨5.情绪准备全校营造一种昂扬向上的氛围公开课过程（2)人员安排和定位在公开课当天： 主持人：（教务长等中层干部） 全程家长会 负责人和主要协调人； 班主任：（各级优秀经验丰富的教师） 核心环节的核心人员公开课；协调老师：（Th e老师细致、耐心、善于沟通）公开课的护航；前台工作人员：服务在场的每一个人，解决咨询的终端问题；守门员（亲和力强的老师）：艺术留住每一位家长和孩子。公开课流程（3）当天公开课流程：公开课流程（3）公开课流程（3）公开课流程（3）公开课流程（3）公开课流程（4）公开课结束后……三天内）回电通知新生上课时间，跟进已填表但未注册的学生。将单独解决。欢迎开课后再试。问题一：离家远点！爷爷？不管父母离我们多远，我们都要看着他们，我们的孩子也一样。只要他们很好，无论多远都必须学习。

答案2：你会把孩子送到清华大学，远吗？清华大学和大连大学你选哪个？加入我们，让您的清华之旅更加顺畅。问题2：3-6岁太小的孩子是他们大脑发育的天才阶段。他会吸收我们教给他们的东西。这个时候，学习英语的成功率可以达到100%，这将有助于孩子建立自信和完善的性格。 ！谁不希望他们的孩子在 3 岁时就能说一口流利的英语，不是吗？如果现在什么都不学，孩子将来会面临社会压力。解决单说问题 问题3：双语幼儿园，（幼儿园学过） 答：幼儿园班有几个孩子？每个孩子都会得到老师的照顾吗？既然你的教育意识这么好，为什么不让你的孩子得到更好的照顾呢？有像我们这样完善的幼儿园体系吗？我们为不同年龄的孩子开设了不同的课程，并且可以随时为他计划到高中。问题4：没时间！ A：你一周没时间，两周没时间，有时间你的孩子已经老了，时间不等人，抓住孩子的天才学习时间！错了，孩子学习语言没有第二个黄金时代。你不急着看到别人孩子的进步吗？攻克单语技能 问题5：孩子的妈妈是英语老师！ A：幼儿园的校长和幼儿园英语老师的孩子都在这里学习。虽然母亲是英语老师，但她不是幼儿英语老师。她无法掌握孩子的心理。会让孩子失去自信，对学习英语失去兴趣，结果适得其反。而且，妈妈的教导肯定是不系统的，只是东西方的一句话，孩子的整个语流、语速、语感都没有形成。

问题 6：不要离开手机！ A：我们是老师，不会给你打骚扰电话。我们只会在有适合您孩子的大型活动、英语表演、课程等时通知您，邀请您和孩子一起体验学习。您可以放心成为我们的会员。可以学到很多英语知识。攻击单字题7：太贵了！ （1）@>贵啊贵啊贵啊，世界上没有打折的教育。（2）我觉得现在1800贵，我们现在的孩子是不是也觉得1800贵呢？未来？我们是为了孩子，对孩子的教育投资最值得吗？问题8：没时间送！答：没时间送孩子！孩子是你生命中最重要的人，教育最重要孩子一生中最重要的事情我没有时间昂立教育的教学点，所以我还有时间做什么？问题9：回家讨论！回答：给父亲：孩子家的第一页上的名字登记簿，你是决定孩子未来命运的人。对妈妈：生下孩子的人，才是真正为孩子保驾护航的人。为了孩子明天的幸福，学习教育！问题10 ：你要你的孩子现在玩，而不是学习！父母，你可以留下金银f还是你的孩子，却不能陪你的孩子一辈子。孩子就像一棵需要修剪的树，所以孩子的教育必须从小开始，这样他们才能有竞争力，有一个完美的品格。 , 玩了两天后，我错过了一切。你有没有看到我们的小星星，它会在三岁的时候。问题11：安利外语班的形式是什么？兴趣是孩子最好的老师。提高你的英语水平。

只有少儿英语将通过听、说、唱、玩、读、写、视等多种教学体系进行面对面教学，让课堂气氛轻松，学生没有负担。问题12：如何报名？报名现场报名并进行考试作业，这也是我们要求家长带学生报名的原因。现场会有笔试和口试，根据实际水平分班。考试由ONLY少儿英语培训老师现场进行。以更精确的方式进行测试，以便为您提供准确的答案。攻击单字问题13：我的孩子还很小。我想等他长大了再学英语。怕他太小就学不会英文吧？ A：1）@>孩子越小，心理障碍越小。孩子不会有大人一样的“语言自尊”，也不会抗拒外语。他们会认为英语和汉语是他们的母语，接收语言信息没有障碍。 2) 孩子小的时候ONLY的英语教学方法总结：公开课流程和单人口语技巧——Tracy.ppt 24页，嘴巴的肌肉弹性很好，母语的发音还没有定型。他们从小就接触过几种语言，并且有充足的机会使用这些语言。它们的发声器官会自然地根据这些语言的发音系统调整自己的形状，发出这些语言所需的各种声音。 3)学龄前的宝宝比其他年龄段的宝宝更容易学习语言。从小学习英语可以给脑细胞带来丰富的刺激。人脑中有数以亿计的细胞，连接成一个复杂的网络，这些脑神经细胞在三岁时发育到最高峰。如果三岁之前不给予大量刺激，一些脑神经细胞会因为无用而萎缩。三岁以前给孩子各种刺激，可以刺激脑细胞的生长。虽然它可能不是立竿见影的，但它为未来的学习和发展储备了能量。

因此，只要孩子对英语感兴趣，越早接触，发音和使用就越自然正确。解决单一口语技巧问题14：问：我的孩子5岁，已经为孩子们学习英语一个多月了。老师教了很多内容，为什么我的孩子只会说“狗”“猫”这样最简单的词？ A：孩子活泼可爱，想展现自己最好的一面，得到别人的夸奖。最棒的是这些有趣的词，可以与动作和声音相结合。当他们第一次出现时，这一定是一个很大的积极因素。重复了很多遍，他们并没有发现大人的反应在悄然发生变化昂立教育的教学点，而大人却已经开始嘀咕了一句：“为什么小孩子每天都跟我说这些？难道他们没有学到别的东西吗？”其实你可以在和老师沟通之后，引导孩子，比如：指着桌子（新学的）问：“这是什么？”他肯定会说：“桌子”。当他理解你的期望时，他会按照你的期望做出回应，并逐渐明白你的意思。而且，有一件事是肯定的：在不久的将来，孩子们将争先恐后地为你演奏最长的数字和最难的歌曲。解决单一语言技能问题 15： 问：我的孩子已经学了两个月的英语，但他仍然不会说英语。为什么？ A：语言学习是一个过程。从信息输入到信息输出需要时间。你的孩子在这两个月里吸收了很多信息，他的大脑正在处理它们，在接下来的一段时间里，他可以根据他听到的声音（英语）来识别图片或物体。

这是信息输出的初始表现。然后，您的孩子将进入“说话”阶段。同时，家长也不能操之过急。强迫孩子说英语单词、唱英语歌曲等会降低孩子学习英语的兴趣。问题 16：我不会英语，我该如何帮助我的孩子？答：事实证明，您不必担心。在这种情况下，有很多孩子在英语学习方面取得了巨大的成功。其实，你可以让孩子教你英语：让孩子扮演英语老师的角色，你来做学生。当孩子教一个句子时，你可以跟着它，和他一起做活动。这样，孩子就会有成就感。如果你有什么不明白的地方，你可以让你的孩子教他。如果他不能解释这个问题，他会在回到学校时更加注意它。或者自己找找，或者让别人回答你的问题。问题17： 问：我孩子在幼儿园学美式英语，现在上小学。据说他正在学校学习英式英语。我的孩子需要再次纠正英语发音吗？ A：过去英语教育基本都是英式英语，所以各级教材以英国口音为主昂立教育的教学点，美国口音有特殊标记。但是现在，由于与美国的交流增多，也有很多教科书专注于美国口音。除了发音和文化背景的差异外，具体的差异和联系因具体教材而异。事实上，不存在谁比谁更好的问题。今天的英语教学已经尽可能地将两者结合起来。你应该尊重孩子的习惯，英国或美国口音不是重点。

解决单一口语技巧问题18：我的孩子上小学了，学校还没有教音标。我需要为我的孩子补充音标吗？ A：家长没有必要让孩子学习英语音标。英语的音标非常抽象，即使是刚接触英语的成年人也很难理解和掌握。即使大学英语教授看到一个新的英语单词，也必须先查英语词典，以确保 100% 正确发音。因此，应该让孩子发扬他们的长处——自然地模仿语言，避免他们的短处——抽象地理解音标。这符合儿童语言的心理和生理特点。当然，孩子上小学和中学后，对英语的学习也积累了很多，要逐渐了解英语音标的学习。攻克单一口语技巧 问题19：为什么国外的原版英语教材没有读音和语调的学习内容？而我们中国学生学习英语需要学习发音和语调吗？ A: 以英语为母语的学生在进入正规学校学习之前就可以说流利的英语。在这种情况下，让这些外国学生学习发音和语调，就像一个正常的成年人学习如何爬行和如何走路一样。这也是原来国外初中英语教材没有读音和语调学习内容的原因。除了正常的休息，中国学生几乎所有的日常学习和工作时间都沉浸在汉语环境中。他们的日常交流几乎都是中文，上学前的英语口语训练几乎为零。所以，中国学生要想学好英语，就必须从最基本的英语发音开始，也就是说，中国学生要想学好英语，就必须先学会英语的发音和语调，所以国内自主研发的英语教材将结合中国学生英语学习的实际情况，安排发音、语调的学习内容。

解决单语技能问题20：问：有外国教授吗？日常课程由中方教师授课，外教担任各级市场活动或比赛的助教。问题21：问：代课老师是公开课的老师吗？答案：第一个答案：您好！这位家长非常感谢您对我教学的认可。为了您对我们外语教学的信任，我是这所学校的教学主任。我会教每一堂课，但我不会定期教。每次都应该有机会和你交流和交流。所以你的孩子在教学活动中会经常看到我，所以请不要担心。第二个答案：我们Onli的老师都是上海交通大学Onli国际教育的专职教师。他们只有经过严格的培训才能接受培训。教学效果可以得到保证。这所学校的老师都是我的徒弟。很信任，那我的学生也不会太差。 * 前台老师、前台主管、试卷、奖品、贴纸、准考证、学生报名表、当日报名奖品等工作人员到分行前台领取工作范围内的相关物品职责。全体教职工召开会议，安排相关工作和课堂安排等）、教职工岗位、工作分配。集合会议 8:00-8:10 协调人、负责​​人、准备具体内容、时间、时间、前台老师相关光盘、校报、传单等1、播放ONLI教学动画2.@ >仅播放 小组宣传片3. 派发校报、报名传单等会前宣传 8:30-9:00 统筹教具、试卷、提示、奖品等。

老师上课前进入教室在黑板上写字，在黑板上写信息。 （优惠政策等））板书 8:15-8:35 负责物品准备、具体内容、时间、迎宾组时间 迎宾组组长带领学校迎宾老师门口协调老师，引导老师在走廊到家长会议室迎接客人 8:20—9:20 协调师生档案表格、笔等 来公开课的学生和家长填写在学生档案中收集学生电话号码并通过统计公示收集学生信息 8:30—9:00 协调员负责准备个人物品、具体内容、时间、班级、教师、道具、教材、奖品等。 1.课程2.@>教材介绍、水平指导3.销售与课堂聆听 9:40-10:30 全员主持 人事资料：水平聚焦、通关手册、内部辅导资料、家校联系书等 限时资料s：比如学生质量承诺书。现场报名领取奖品。 1、主持自我介绍2.6@>学校介绍：历史、规模、师资、环境、成绩、英语相关活动2.7@>公开课教师自我介绍及分层次展示活动< @4、外教展示2.9@>学生服务6、相关销售政策及优惠（三连报、十年校庆等） 家长会 9:00-9:40 负责统筹具体项目的准备工作时间协调老师主持人1.费用主要来自前台老师，咨询主要来自班主任和协调人。 2.@>守门员留队的艺术。家长集中咨询 11:00-12:00 统筹老师上课、老师试卷和笔 注意：学生必须在试卷上详细填写姓名、年级、联系方式。测试 10:30-11:00 负责准备具体内容的协调员 时间*