用基础知识就能解决的问题，必须用酷技能来形容。这种老师不值得追。

高考一轮复习课的共同点：基础知识没有详细讲解，主要是课程定位造成的，因为课程定位是“高三复习课”。考试90分，听课120分是没有问题的，但是如果考试得3分，听完最多可以得到60-70分。从解决高考题的角度来看，每一位老师都差不多。

如果学数学，没有初中数学的代数基础，整个高中都学不好。在此基础上，没有大一、大二的基础知识，高考题会给你设置三个障碍：1.看不懂题； 2. 理解问题但不知道； 3.@ >有一个想法但是计算太复杂了。数学就像自行车的链条高途课堂2022网课初中，一环相连，一环断了，整个就断了。

【1】郭华南：

课程定位：0到150分

如果你是高一的学生，你会从高一到高三听他的老课，然后听完高考课程，你基本上会达到140+考试所需的数学知识水平，加上一些点缀。有冲刺满分的资格，大多数人连这个资格都没有。

如何听讲座：

1.普通版：

一年级和二年级听基础课，三年级听新课，主要是青北课。

2.反向攻击：

听大一和大二的基础课，双倍速玩。只听知识部分，不听习题，不做习题，只做笔记，推导出公式或定义。然后听高三课程，认真完成讲义和课程中的每一个问题。

课程特色：

老课：全网最完美的“自学”视频，适合基础知识为零的同学，中小学生都能看懂。把一个知识点的来龙去脉，前世今生讲解透彻高途课堂2022网课初中，并引导你完美演绎，还原古人是如何发现这个数学概念的，而不是“给你写公式”这种低级幼稚的教学。记忆”，这是互联网上的常见做法。模型。只有这种教学模式才能培养出真正的“学术人才”。

新课程：结合最新考试大纲和真实高考题并改进的课程，时效性更强，但知识点解读不如以往基础课程详细。两者结合是完美的状态。

【2】周帅2021年课程

课程定位：90 到 140

课程特色：2020年课程精简版，时间紧迫，想学习重点难点，想了解最新考试动态，可以学习这套。

优点：精髓课程，教学内容集中，信息量大，题目侧重培养思维，而非机械操作。

缺点：基础知识讲解不够详细，因为默认你会有很多知识，这是全网所有高级三复习课程的通病。只是我有这方面的知识，但是对知识的解释不够详细，多以主题为主，重应用少理解。

周帅2021年课程与2020年课程对比：

周帅2021年高考课程课时比较少，很多知识不够详细，但解题思路还是清晰的。只是在基础知识方面，老师可能会说：“我们学过xxx，就不开始讲了”，然后直接列出来。 2020年的教学进度比较慢，2021年的教学进度比较快，也涵盖了一些新课题。如果学生的基础比较差，建议2020年听他的课。如果学生已经考了120分，可以考虑听2021年的课。毕竟课程的进度比较快2022年高考，市面上的在线数学老师推荐谁？，这样听课就不会太难受，也不会觉得“这么慢”。对于 2020 年的班级，学生不需要全部听完。例如，不需要听周末的问答。最好只听主课。再比如，2020级的“Set+Logic”已经教了近一周了。我们不需要一天一章，我们可以一天听一章。我们专心听这些零散的内容，也不是一蹴而就的。

【3】梁前辈

课程定位：60 到 120+

课程特色：按主题复习，有自己独特的教学体系，解题思路清晰，课程互动性和亲和力强。

【4】让我们学习数学

课程定位：60 到 120+

课程特色：类似于公立学校的教学模式，不习惯在校学习的学生可以选择替代，传统教学，讲授与练习相结合，中规中矩。解题思路接近“数学本质”和“数学思想”。很难拿到140+的高分。如果有，那一定不是你教的！ ！ ！

【5】赵立宪

课程定位：0到125+高途课堂2022网课初中，正版是0，盗版是90，因为他的课程需要学生多和助教互动，但是盗版没有这些服务，也就是说他的课程不适合自学，学生应该多思考，然后与他互动。

课程特色：教学体系独创，定位为“公立学校优秀教师到商业培训机构设计全年课程，有自己独立思考或教学中积累的方法和技能”。俗称“小徐磊”，这是他课程的感觉。

不成熟的观点：有人说赵立宪的课程很基础，也有人说他的课程太高级了，基础差的人看不懂。我个人认为这和他的教学体系有关，他的课程侧重于题型的分类。一些成绩好的同学基础扎实，但缺乏题型分类的概念。有些学生可以通过对任何类型的问题进行分类来加强对高考的理解。所以，以此作为学习的基础，自然不会觉得课程太难。

【6】姜业光的课程高，选课门槛比较高。如果说学生对其他老师的课程有一定的疑虑，那么对这位老师的疑虑就很少了，因为听他的课100分左右是很累的。

综上所述，推荐同学们看郭华南老师的课。如果基础太差，可以看他以前的课补基础，做新课的辅助题。如果学生目前正在看其他老师的课，可以继续看，毕竟中间换老师不太好。除了评估老师的课程外，学生还应该学习如何判断课程是否适合自己。

大部分高分学生不是一个老师教的，大部分都是靠学生的努力。如果一个学生在考试中获得了高分，并且非常认真地感谢老师，他的成绩并不意味着老师所教的学生可以达到这个水平，而只是这个学生的情商很高，并且很感恩。老师为学生打开了一扇门，后面的奇迹都是学生自己创造的！