究竟是什么限制了孩子？

“Lola 在 2015 年在蒙纳士大学的表现

我年轻的时候，在当地的一家幼儿机构担任了三天的志愿助教。第一天到的时候，听说今天班的孩子有一半来自中国——他们的第一个“土澳幼儿园”体验班。幼儿园特别让家长和妈妈陪他们上课，以便更好地适应刚到澳洲幼儿园的祖国孩子。一时间很热闹。

然而，尴尬的事情发生在课前的问候中。当小胖老师米兰达问孩子们“你好吗”时，我听到的都是中国孩子，甚至几乎整齐地回答“我很好，谢谢”。甚至有些迟疑了片刻，孩子被身后焦急的妈妈轻轻催促着说“快点，不要说英语”……

比起回答的奔放的澳洲孩子们，祖国的孩子们似乎太过乖巧了。可能有些妈妈看到了会反驳我，“那是孩子不懂！你想让她说什么？”但真的是这样吗？真的是英语本身限制了孩子吗？ - 这实际上是它背后的想法。 “所以今天，劳拉要和所有经历过很多战斗的家长们聊一聊“英语启蒙”。

“英语启蒙？不就是让宝宝顺利说ABC吗？”

给孩子英语启蒙，不仅是赶上“语言发展高速期”的快车，更重要的是，在这门语言的背后，英语启蒙启迪了孩子的思维。

孩子天生就是语言学家

孩子天生就是语言学家。相信这句话对于所有的父母来说都是耳熟能详的。请注意，这句话开头的主语是“child”，意思是这个“语言学家”是有时间限制的，因为“越老越堕落”。

幼儿通过模仿学习。他们出色的模仿能力来自大脑中的“Bross area”。嗯，单从名字就知道，这一定是一个“自带闪现技能”的区域。事实上，除了擅长模仿之外，这个领域还负责语言学习。不仅让孩子通过模仿学习了人生中第一次学习语言，还可以让孩子像小海绵一样快速吸收大量的语言知识。

唯一的缺点是大脑的这个区域随着年龄的增长而慢慢退化，这就是为什么在“掌握一门外语”的战斗中，成年人总是不如孩子的原因。

有了这个优势，英语启蒙，仅仅从掌握一门语言的层面来说，对孩子来说真的很重要。

英语启蒙“思考”第一步：1000天假设判断智商

斯科特·罗泽尔（Scott Rozelle）在演讲中提出了智商为 1000 天的假设，他给出了各种论据，表明 90% 的人类智商（IQ）是在 0- 期间决定的3岁。3岁以后，大脑已经基本定型，不能再提高了。

作为一名认真的社会学学生，我只想说一句“对不起，我不相信”。人的智商是一个通过学习刺激大脑不断发展并最终趋于稳定值的过程。从社会学的角度来看，简单地使用“0-3”年来确定是违反直觉的。但是，“0-3岁确实是思维形成的重要时期”。用事实说话吧，一个婴儿的大脑只有500g，是成人大脑的1/3，5岁时大脑需要发育到成人大脑的重量，处于生长激素快速供给阶段从0到5，是发展思维的“优秀期”

英语启蒙“思考”的第二步：从“为什么”开始的“辩证思考”

英语启蒙背后的关键是西方的思维方式。

西式思维与东式思维最大的区别在于，前者侧重于思维的“辩证法”，而后者侧重于思维的“记忆”。粗略地说，“发散答案”和“标准答案”之间的区别。我们在这里不批评任何思维方式。毕竟以“记忆思维”为基础，才能更好地进行“辩证”思维。如果在孩子的日常生活中，父母、祖父母告诉孩子“这是苹果”“这是椅子”这样的知识灌输是“记忆思维”的代表幼儿英语启蒙abc，那么孩子的英语启蒙也需要，而且一定是，服务提供“辩证思考”的作用。

有点笼统。英语中有 5 个疑问词“what, where, when, why, how”。这些疑问词经常出现在所有英语启蒙教材中。也就是说幼儿英语启蒙abc，大部分的英语对话都是通过这几个词进行的。

当然，这并不是对父母说“所谓的英语思维就是准确把握这些词的用法”，而是通过这些不断出现的词来提问，让宝宝自然掌握这种沉浸在思考过程中的词语。也就是说，当他们在日常生活中遇到新事物时正确的英语启蒙，让孩子学的不仅仅是ABC，这一套基本的“辩证”程序就会自然而然地出现在他们的脑海中。

例如，当一个孩子看到一个苹果时，他的脑海中并没有简单地出现“苹果”这个词（什么），而是立即跟随：

为什么苹果是红色的？ （为什么）

苹果长在哪里？

什么时候变红的？ （何时）

它是怎么变红的？ （如何）

最后，分手和站起来：英语启蒙的利器——英文绘本

孩子的学习需要好奇心，就像美国队长必须有他的盾牌才能显得无敌。我们前面提到的语言学习，或者说思维的建立，都需要建立在孩子的“好奇心”基础上，才能成功发挥作用。对于孩子来说，所有的学习和思考的动力都来自于好奇心。心，因为当他觉得这件事“有趣”/“有趣”时，他的思考就开始了。

英文绘本提供了一种“打开好奇心”的体验。无论孩子只是用手去摸书，还是用嘴咬书角，或者只是喜欢绘本中的某一页，都是孩子“阅读”的过程。这并不意味着你必须坐直，盯着不专心学习。在启蒙阶段，我们需要做的是“培养和保护孩子的好奇心”。

英文绘本是一个很好的阅读起点。除了大量鲜艳的色彩和图片来刺激，让孩子的“好奇心”去到某个地方。以绘本中的“翻书”为例，当孩子通过触摸、搜索、感觉等方式获得阅读体验时，对他来说并不是简单的眼球运动。在这个过程中，孩子的触觉、动作和语言都得到了很好的发展。让孩子在阅读的过程中感受到“乐趣”和“乐趣”幼儿英语启蒙abc，让孩子有主动接受的意愿和兴趣。

正确的英语启蒙带给孩子的不仅仅是简单的abc，而是一双辩证的眼睛，不仅可以让孩子辩证地看待阴影的存在，还可以教会孩子不要忘记追光。