儿童英语教育是一门关系千家万户切身利益和下一代成长的严谨科学。目前对少儿英语教育的误解主要来自于对三个问题的片面理解：一是从几岁开始学习？第二，你向谁学习？三是学什么？

1、你几岁开始上学？

“越早学习越好”的理念已被社会广泛接受。但有先决条件。它要求教师具有较强的英语能力暑期剑桥少儿英语，尤其是标准的发音和语调，并接受过教育儿童的培训。大量研究表明，儿童学习英语的真正优势在于他们能够发展更好的发音（类似母语的口音）和听力。这直接关系到孩子的模仿能力。如果老师的发音不准确，孩子也会学习到老师歪曲的发音和语调。不标准的发音一旦形成，日后还要好几次才能纠正，更别说有更好的声音了。如果你从小就被灌输不科学的语言学习方法，或者兴趣和自信心受到抑制，问题就会更加长期和严重。因此，选择合适的学校是幼儿学习的关键。

2、和谁？

“最好在国外教英语”是近年来的流行观点。不是这样。外教最大的优势就是母语地道。最大的缺点也是他的母语，因为很自然，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国孩子的心理。

有些外教的英语带有浓重的当地口音。孩子模仿后，很难改正。虽然我们不能过分强调发音的好坏以及在不影响交流的情况下要学习什么口音，但我们没有理由不充分利用这个最佳时期，因为研究表明儿童时期有很强的语音可塑性。尽量让孩子接触和学习地道的标准发音和语调。

还有一些外教，不仅没有经过适当的教师技能培训暑期剑桥少儿英语暑期剑桥少儿英语，而且流动性很大，不能系统严谨的教学。这样的教学效果可想而知。如果不关心孩子的水平，一味的相信外教，只能花大价钱在听力练习上打发时间。

对于那些需要交流训练的高年级学生来说，外教是必不可少的。对于更多的初中级学生来说，中文教学或者中外教结合是最合理的选择。如今，越来越多的高素质汉语教师从事少儿英语教育。他们发音标准，懂中国孩子的想法。他们的教学效果往往优于大多数外教。

3、如何学习？

“等级考试拿证，听、说、读、写、读一起学”和“孩子还小，学点简单的英语就行了”是学习的两大误区.

要摆脱这些误区，首先要了解5-12岁孩子学习外语的过程：孩子首先通过口语寻求外语的内在意义和意图，但不认识来自外部语言系统或书面形式的外语。 ，而他们逐渐发展出类似母语的口音。随着小学生年龄的增长，孩子开始用抽象的概念来学习，逐渐从“外面”看到语言，可以断章取义地学习外语。识字和语法学习技能在 10 岁后开始发展。

因此，从听说开始广州剑桥少儿英语暑期学校（重点分析），首先培养孩子标准的发音语调和应用能力，才是最能发挥孩子年龄优势的教学，不能跟不上听、说、读、写的步伐。