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小学英语学习应该分为两个阶段，一到三年级是低年级，四到六年级是高年级。两个年龄段的孩子，包括认知能力在内的特点是不同的，所以应该有不同的英语学习方法。

今天，我们就来看看家长可以为1-3年级的孩子做些什么。你在为孩子寻找正确的方式吗？

一、英文绘本

所谓绘本，就是图多字少的儿童读物。绘本原本是为母语为母语的孩子培养阅读兴趣的阅读材料。本来对1-3年级的孩子来说有点简单，但我们习惯用外语来启蒙孩子。虽然孩子的认知能力远高于绘本的内容，但孩子的英语水平基本符合。

大人在用绘本启蒙的时候要注意，除非绘本是专门为第二语言的孩子写的，否则绘本作者在写绘本的时候都是针对说英语的孩子，没有考虑到孩子学外语的人，所以绘本的内容不能死板的阅读，要结合孩子的兴趣和认知能力。比如赵老师的宝宝也有很多绘本，但是孩子现在的阶段主要是指着一个物体，期待大人告诉他物体的名字，那么大人就会配合。前几天，孩子在路上遇到了天上的月亮，现在他要在他所有的绘本里寻找月亮。此时，如果大人告诉他月亮的英文名词，孩子马上就能记住，记忆力特别强。当然，1-3年级孩子的认知能力和兴趣与幼儿完全不同，但在结合孩子兴趣和认知能力方面是相似的（当然还要考虑孩子的语言能力） ）。

二、视频和音频

事实上，研究表明，在孩子很小的时候，比如一岁左右，看视频和听外语几乎是没有用的。太小的孩子需要真人与他/她互动，这样孩子对外语声音的熟悉程度才能达到母语者的水平。但是对于已经上小学的孩子来说，他们可以从视频和音频中获取有意义的信息，进而间接达到学习外语的目的。

1-3 年级的孩子特别喜欢许多卡通片。家长应该给孩子买一些原创的英文动画。当然剑桥少儿英语阅读，这对培养孩子的外语能力是一件非常好的事情。但如果只是帮孩子打开电视，效果很差。作为一个成年人，你要做的就是和孩子一起看，在看的过程中或看后讨论，讨论剧中发生的事情，讨论剧中的角色，或者讨论孩子是否是剧中的角色之一角色会做不同的事情吗？

很多迪斯尼皮克斯动画也会有相关书籍，适合不同年龄段，网上也很容易买到。最好买给孩子读或父母睡前读给孩子听（英语不好的家长可以买有声版给孩子听）。有些动画有一些周边产品，也可以为孩子购买。

最重要的是最好反复看一部动画电影。如果孩子不反感，你甚至可以让孩子为动画角色配音或跟着角色走。这时候家长需要帮助孩子暂停电影剑桥少儿英语：1-3年级应该这样学英语...，孩子看完一句话就会继续放下。一句话，但内容的选择不要太难，练习的时间不要太长。

三、英文

归根结底，语言必须在现实生活中使用。能够在实践中使用英语胜过所有英语课程。这里有一些你可以学习的方法。

一些家庭聘请以英语为母语的保姆，与孩子一起度过 1-2 小时的看护人。在西方，聘请保姆的主要目的是帮助父母短期照顾孩子，但在中国，也有一些家庭完全以让孩子练习英语为目的。这样做的好处是孩子会意识到英语有实际用途，而不仅仅是功课。

其他家庭在孩子度假时前往英语国家。孩子们将在这些国家遇到大量说英语的人。如果大人可以在放假前做好功课，让他们去参加当地的儿童活动，或者有意让孩子参与到旅行安排中，孩子们也会得到实际锻炼。.

当然，最后也有一些家庭的家长选择在家安排英语时间，在固定的时间或地点用英语与孩子交流。一些家长担心自己的发音不准确，但这不用太担心。发音的习得与父母的发音关系不大。许多外地父母住在北京。虽然他们的普通话不是很准确，但他们的孩子通过与其他人互动仍然可以说一口流利的普通话。

四、报名参加课程

这当然是很多家长最有效的方法。作为一名英语老师，赵老师当然认为与老师和其他学生一起学习英语很有帮助，但英语课也不是万能的。家长不能认为上英语课的孩子的英语能力会有突破。许多只上英语课，缺乏阅读和练习的孩子几乎没有英语能力测试。尤其是在中国剑桥少儿英语阅读，很多英语班的老师都不用英语授课。孩子们认为英语只是单词和语法，完全忽略了英语作为语言本身的交际功能。

英语课应注重1-3年级孩子听力和阅读的培养。

听力主要是能够理解老师在说什么，理解老师对单词或语法内容的解释，培养听感。虽然有些词的意思你不明白，但你已经准备好掌握说话者整体想说的话。预测说话者要说什么的能力。

阅读主要是培养阅读单词的能力，将单词和声音联系起来，正确理解简单的文本（有时需要结合图片）。

说和写的能力主要是听和读的结果。随着听力，你会逐渐学会说话，随着阅读，你会逐渐学会写作。如果强迫孩子过早地说话和写字，只能强迫孩子产生高度不规则的语言。在学习外语的过程中，很多孩子都会有沉默期，不懂的大人可能会强迫孩子说话，甚至训斥剑桥少儿英语阅读，这是非常不可取的。

最后，我想告诉大家，小学1-3年级的基础可以决定一个孩子的英语学习能走多远。这个阶段最重要的是让孩子对英语有正确的理解。英语是一种语言，一种工具，一个更大的世界，而不仅仅是选择题、真假题和完形填空题。