牛津大学出版社历史 1479 成立女王授权唯一出版《圣经》的机构 1884 《牛津辞典 》 1896 纽约分社成立 LET’S GO 历史 出版地: 牛津大学出版社纽约分社 1987 牛津大学出版社针对台湾、日本等亚洲市场调查 1988 开始研发、修改 1991 LET’S GO 第一册出版 1992 LET’S GO 第二册出版 1995 LET’S GO 第六册出版完毕 LET’S GO Starter Level Let’s go one中的Learn the alphabet What was it? was,were 自然科普知识 使抽象概念易于理解 Let’s go Three中的一般过去时态the past tense 详细联系牛津英语教育服务中心 李经理 ,874557660 go, see, eat, drink的过去时变化 口头作文 * Main Components Student BooksWall Charts Student CDsTesting Work BooksReaders Teachers’ BooksPicture Dictionary Teachers’ CardsLet’s chant, Let’s sing Students’ CardsLet’s go starter适用于未受过正式英文训练的学生。

Let’s go starter主要讲授26个字母及简单的语言结构。 Let’s go starter将英文字母依照发音组合的方式（我们称其为自然拼读法）介绍给学员。 Let’s go starter以色彩鲜艳的图片和活泼的歌曲及韵文来介绍基本发音原则。 Let’s go starter共29课，建议授课时间为60小时。 Let’s go starter的字母排列 Let’s go starter的字母按照如下方式排列： 第一部分：Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 第二部分： Bb，Cc, Dd, Gg, Pp, Tt, Vv, Zz 第三部分：Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx 第四部分：Jj, Kk, Hh 第五部分：Qq，Rr, Ww, Yy(无规律可循) Let’s go starter的字母及语音教学 每课都设有一个小男孩或女孩的名字和三个单词帮助记忆字母以及字母在单词中的发音 每课单词的难易程度设置基本涵盖了简单，中等，较难的三个单词。 自然拼读法贯穿整册书的学习。 Oxford University Press 简单，易模仿，贴近生活，方便学员理解掌握并在日常生活中加以实际运用 Let’s go starter简单语言结构的实用性 Let’s go starter中歌曲及韵文的教学 朗朗上口的歌曲及韵文帮助学员记忆单词的发音及简单的语言结构。

歌曲及韵文配合律动教学活跃课堂氛围，调动学员学习积极性。 Oxford University Press Let’s go one 介绍 Let’s go 1 注重通过对话，问答和词汇学习来加强口语能力 学生会在此书中复习单词中的首字母的发音（这对于学习过starter的学生，属于复习课程） Let’s go one建议授课时间为72小时,累计单词量200个 Let’s go Two 介绍 Let’s go 2适用于已受过一些英语训练并已熟悉基本问答句型及词汇的学生 本书中强调第三人称单数形态和现在进行时 本书将各组单词中拥有相同发音的元音字母组合介绍给学生，让他们学习到辨认词汇和发音的方式 Let’s go two建议授课时间为72小时,累计单词量400个 Let’s go one and two的课程体系 Let’s go one and two共八个单元,每两个单元后都设有一个复习单元。 每单元分为Let’s talk, Let’s sing, Let’s learn, Let’s learn some more, Let’s move, (go two 为Let’s read), Let’s listen六个模块. Let’s go one中的Let’s talk Let’s talk 为一个功能性的对话 语言点及语法点在图下的知识栏中有标注 Let’s go one中的Let’s sing 朗朗上口的歌曲帮助学员记忆语言结构 歌曲配合律动教学活跃课堂氛围，调动学员学习积极性 Let’s go one中的Let’s learn Let’s learn教授的是句法的使用，此处多为特殊疑问句wh-question的问题与回答 语言点及语法点在图下的知识栏中有标注 Let’s go one中的Let’s learn some more Let’s learn教授的是句法的使用，此处多为一般疑问句Yes/No question的问题与回答 语言点及语法点在图下的知识栏中有标注 学习、复习字母前缀音 Let’s go one中的Let’s move 前四单元的Let’s move为课堂用语，帮助学员理解教师的指令，从而逐步实现教师全英文授课的目标 后四单元的Let’s move为“能力”的主题，针对少年儿童活泼好动的特点而设计，通过适龄学员日常从事的活动传授英语知识 Let’s move是本册教材的难点，建议将8个（有时是6个）动作分拆为2×4牛津少儿英语教材，或2×3牛津少儿英语教材，在talk, learn, learn some more中先行讲解一部分，以缓解本课压力 Let’s go one中的Let’s listen 秉承Let’s go 系列教材“听说领先，读写跟进”的理念而设计 听力原文由为以英语为母语的人士以正常的交流语速朗读，在初期对于学员有一定难度 Let’s go two的Let’s read Let’s read将各组单词中拥有相同发音的字母组合介绍给学生 Let’s read使学员从上册中的辨识首字母发音牛津少儿英语教材牛津少儿英语LETSGO教材介绍.ppt 34页，过渡到元音字母组合的阶段 Let’s go Two中的第三人称单数the third person 初探一般现在时态的语法意义，用以表述爱好，日常起居，生活习惯 初探一般现在时态的动词第三人称单数的变化 Let’s go Two中的现在进行时态the present continuous tense 初探现在进行时态的语法意义，用以表述正在进行中的持续动作 初探现在进行时态下动词的变化 Let’s go Three 介绍 Let’s go 3适用于能简单的英语进行日常生活中基本问答的学生 重点加强学生阅读短文中的语法句型和常用单词 本级中介绍的语法结构一般过去式 Let’s go three建议授课时间为84小时,累计单词量640个 Let’s go three~six的课程体系 Let’s go three ~ six 均为八个单元,每两个单元后都设有一个复习单元。

每单元分为Let’s talk, Let’s learn, Let’s read, Sounds and sentences, Let’s sing, Let’s listen六个模块. Let’s go three的Let’s read 培养学员阅读短文的能力 依据对短文的理解，解决问题 Let’s go three的sounds and sentences Sounds and sentences部分将各组单词中拥有相同发音的辅音字母组合介绍给学生。 Let’s go Three中的一般过去时态the past tense 初探一般过去时态的语法意义，用以表述过去发生的事情 初探一般过去时态下动词的变化*