1、北京语言大学

北京语言大学是中国唯一一所专注于中国留学生汉语教育和汉中文化教育的国际化大学。素有“小联合国”之称；经过49年的发展，北京语言大学已成为中外语言文化研究的重要学术基地和培养高层次涉外人才的摇篮。北京语言大学是中国对外汉语和中国文化教学历史最悠久、规模最大、师资力量最强的大学。

2、北京大学

北京大学是新中国对外汉语教学历史最悠久的学校。 1952年开始招收外国留学生，开展对外汉语教学。 2002年6月29日，北京大学对外汉语教学学院成立，北京大学对外汉语教学进入了一个新的历史时期。

对外汉语教学学院下设汉语精读部、汉语视听教研部、选修课教研部、预科教研部5个中文教学机构，以及研究生教研室。

北京大学对外汉语学院拥有一支教学水平高、科研能力强、跨学科教育背景和国际视野的师资队伍，在对外汉语教学和教学中发挥着重要作用。我国的科学研究。学院现有专任教师54人，其中教授6人，副教授29人，其中博士生导师4人，硕士生导师40人。此外，学院还建设了一支较为稳定的兼职师资队伍，达到50人。

3、北京师范大学

北京师范大学“中国文化学院”是在原“对外汉语教学中心”（1965-1996）和“对外汉语教学学院”（1996）的基础上成立的-2000)。我们在汉语作为第二语言的教学方面拥有近 40 年的经验。

中国文化学院作为北京师范大学对外开放的重要窗口，负责培养来华学习中国和中国文化的国际学生（包括本科生和长短期语言学生） ，以及“语言学和应用语言学”。 ”和“汉语言文字学”面向中外博士生和研究生。同时，还承担了国内外汉语教学教师的培养和对外汉语教学相关的学术研究任务。中国文化学院是一所以教学科研为主体的综合性教学科研单位，每年有千余名国际学生在校学习。

4、暨南大学

暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨机构。是全国招收港澳台学生和外国留学生最多的大学。

暨南大学，素有“华侨最高学府”之称，恪守“忠、信、敬”的校训，着力培养具有中华民族优秀传统道德文化的人才。学校积极贯彻“面向海外、面向港澳台”的办学方针。建校以来，学校已为五大洲128个国家和港澳台三个地区培养了超过20万名人才。全世界。

暨南大学汉语言文化学院建立了完善的汉语国际教育科研、人才培养、教材研发体系。学院贾益民教授主编的全套12册48册《汉语》教材在全球发行量超过1000万套。为柬埔寨编写的“汉语”已获得柬埔寨王国教育部审核批准汉普森英语学校，已在柬埔寨50多所中文学校分发使用。郭曦教授主编的初中版《汉语》也已经出版，此外还有周健、彭小川教授、张军博士等主编的多款外文教材，以及《海外汉语教师》培训》，曾一平教授主编。教程”等

5、华东师范大学

华东师范大学是我国第一所培养对外汉语教师的大学。 1985年，经国家教委批准，成为全国首批开设对外汉语专业（本科）的四所高等学校之一。 1992年开始招收对外汉语专业研究生。 1994年，对外汉语系成立。 2002年，对外汉语学院成立。 2004年，设立了全国第一个对外汉语教学博士点二级学科。 20多年来，华东师范大学培养了1000多名具有本科以上学历的高素质对外汉语教师和从事中外文化交流的专业人才。

6、厦门大学

厦门大学海外教育学院是厦门大学专门在国外办学的高等教育机构，也是我国最早开展国外教育的机构之一。学院始建于1956年，曾使用华侨函授系、侨函系、侨函学院等名称。 1991年经教育部批准命名为海外教育学院。主要负责厦门大学留学生的中医药教学。学院现设有中国语言文化系、留学生部、远程教育系、海外中国语言文化教育研究所、日本研究所等机构。

厦门大学海外教育学院现有专（兼）外汉语教师102人，其中教授18人，副教授20人，博士学位27人，博士生导师4人，硕士生导师29人教师大多具有外教经验，长期从事对外汉语教学，教学经验丰富。现任院长为郑同涛教授。

7、中山大学

中山大学国际汉语学院是改革开放后在中国大陆最早设立的对外汉语教学机构之一。我校自1981年建校以来，先后承担国家和省部级科研项目20余项，出版专着、词典10余部，汉语教材20余部，40余册，发表论文300余篇。超过10,000名国际学生。目前，每年有约1000名长期留学生（在校生和本科生）和约100名研究生在校学习。

8、南开大学

南开大学对外汉语教学历史悠久，积累深厚。早在1954年，南开大学就开始招收外国留学生，是新中国最早接收外国留学生的高等学府之一。改革开放后，随着留学生人数的不断增加，1985年，南开大学成立了对外汉语教学中心。 1993年，经原国家教委批准，南开大学中国语言文化学院正式成立。

南开大学中国语言文化学院是中华人民共和国教育部批准的八大对外汉语教学基地之一，也是主要考点之一参加全国汉语水平考试（HSK）和全国对外汉语教师资格考试。目前，新HSK考试已在学院启动，今后将每年举办10场新HSK考试。

学院师资力量雄厚，现有专任对外汉语教师50人，其中教授11人，副教授26人，讲师13人，博士生导师4人，硕士生导师38人。师资队伍中有外籍专家2人，具有博士学位的教师28人，在读博士3人，其余教师具有硕士学位。此外，教学团队中有41名具有一年以上海外教学经验的教师，占教师总数的84%。

9、复旦大学

复旦大学于1952年新中国成立后开始招收外国留学生。 1980年代以来，复旦大学外国留学生人数逐年增加。为适应留学生快速发展的需要，经国家教委批准，学校于1987年5月正式成立国际文化交流学院。

几十年来，学院已接收来自100多个国家的10000多名外国学生，素有“小联合国”之称。经过长期探索和实践，学院形成了较为成熟的对外汉语教学模式，率先打破按学期分班的传统，开创了“零起点、八级两年”。逐步形成了“细化层次、多层次递进”和“小步骤、持续教学、两个月上一个新台阶”两大特色。

国际文化交流学院经过多年建设，形成了一支学科结构和年龄层次合理、业务素质优良、教学经验丰富的对外汉语教师队伍。现有专任教师58人，其中博士20人，高级职称28人。

10、南京大学

南京大学海外教育学院是南京大学接收和培养外国留学生的教学管理单位。海外教育学院负责外国留学生中国语言与文化教学、本科专业汉语教学、汉语国际教育硕士和博士项目教学、短期汉语教学。进修和对外汉语教师资格培训，以及外国留学生在校生的招生、日常管理、生活服务。工作。

学院现有专任教师31人（其中教授8人，副教授15人），兼职教师20余人，专业从事对外汉语教学硕士、汉语教学和汉语教学。文化课程。专兼职教师大多具有博士或硕士学位，在长期的教学实践中积累了丰富的教学经验。

汉语国际教育硕士（MTCSOL）项目的具体招生培养由海外教育学院负责，高等教育学院教育科学与管理系教授负责、文学院、外国语学院等院系共同担任本专业研究生的教学和论文指导工作。工作。

11、山东大学

山东大学将汉语作为第二语言教学已有 50 多年的历史。它已经接收了来自大约100个国家的各种海外学生。拥有丰富的国际学生和外语学习者教学经验和完整的教学经验。教学系统。近年来，他积极探索培养新汉语教师的理论与实践，在汉语作为第二语言的教学和研究方面取得了显著成果。承担了多项国家重大汉语国际推广项目。本专业拥有一支学科结构合理、职称结构合理、具有丰富的对外汉语教学经验和国外工作经验的硕士生导师队伍，聘请了一批学术造诣深厚、汉语教学推广经验丰富的专家学者服务作为兼职教授，师资力量雄厚。此外，学校拥有100多所对外友好学校，与国外高校合作共建海外孔子学院7所，可为本专业学生提供充足的海外教学实践基地。

12、四川大学

文学院原院长有向楚、朱光谦等著名学者，中文系原院长有刘大杰、潘崇贵、杨明钊等著名学者。 1950年代院系调整，取消文学院的设置，分为中文系、外文系、历史系。 1994年恢复文学院，包括中文系和历史系。 1998年再次调整，将原四川大学文学院中文系与原四川大学新闻学院合并，组建四川大学文学与新闻学院。现任院长为曹顺清教授，学院党委书记为熊兰副教授，副院长为吴健教授、雷汉清教授，学院党委副书记为罗副教授梅。

学院拥有一支高水平的师资队伍，现有教职工132人，其中教授43人，副教授24人，博士生导师24人。其中：四川大学文科优秀教授2人，长江学者1人，国务院学位委员会学科评价组成员1人，国家社科基金评委1人，国家级教学名师1人，教育部社会科学委员会委员1人。 ，教育部教学指导委员会副主任委员2人，教育部“跨世纪优秀人才”、“新世纪优秀人才”5人，国务院特殊津贴7人，学术技术10人四川省领导。

13、首都师范大学

首都师范大学汉语国际教育硕士研究生设在文学院。首都师范大学文学院现有教师100人，其中教授29人，副教授35人，具有博士学位的教师55人，其中博士生导师。现有22人，硕士生导师43人，特聘教授3人汉语国际教育硕士学校排名及学校介绍，讲座教授11人。教育部青年教师奖获得者1人，国家“十千人计划”人选2人，北京市创新团队1人，北京市跨世纪人才4人，北京市中青年骨干教师6人，学校中青年学科带头人8人。文学院已培养硕士研究生400余人，博士研究生94人，本科毕业生9000余人。现有研究生700余人，本科生1000余人。近五年来，文学院教师承担国家和省部级科研项目60余项，获得国家、省部级学术奖励30余项，出版学术著作100余部，发表学术论文近2000篇艺术学院重视国际学术交流汉普森英语学校，多次承办国际学术会议。与美国、日本、韩国、俄罗斯等国家以及台港澳地区的高校和研究机构建立了定期的学术联系，开展了良好的学术合作。交流。

民族大学

中央民族大学国际教育学院成立于2002年，其前身是具有40多年教学历史的对外汉语教学中心。国际教育学院负责中央民族大学整个校区的招生、管理、后勤服务和汉语教学。 2009年，中央民族大学增设汉语国际教育硕士点，学院成为汉语国际教育硕士研究生培养单位。

国际教育学院拥有一支优秀的对外汉语教学科研队伍，承担国际学生汉语培训、对外汉语本科、对外汉语教学硕士等教学任务（中国学生和外国学生）和汉语国际交流博士学位。 现有专任教师24人，其中教授1人，副教授9人汉普森英语学校，博士学位11人，博士生导师1人，硕士生导师13人。

15、北京外国语大学

中国语言文学学院（简称中国语言文学学院）是一所以中国语言文学和对外汉语教学为中心，发展海外汉学研究的重要教学机构。与国际汉语教学信息的跟踪为两翼。设有文学系、对外汉语系、汉语培训中心三个教学单位。中文系负责中国本科生和研究生的教学和管理工作。目前，约有400名学生。对外汉语系和汉语培训中心负责国际学生的学术和非学术教育。目前，约有1,200名学生。中文学院拥有一批经验丰富、敬业的教师。专任教师75人，其中教授、副教授33人，占教师总数的44%；具有博士学位20人，博士研究生5人，占教师总数的33%。在对外汉语教学和对外汉语研究生教学方面拥有丰富的经验和雄厚的师资力量，形成了自己的特色。汉语国际教育相关高级职称教师25人。中国语言文学学院现有4个硕士点和1个博士点。硕士专业为语言学与应用语言学、比较文学与世界文学、中国古代文学、汉语国际教育硕士

对外汉语硕士学位综合实力排名

1

北京语言大学

2

北京大学

3

北京师范大学

4

暨南大学

5

华东师范大学

6

厦门大学

7

中山大学

8

南开大学

9

复旦大学

10

南京大学

11

山东大学

12

四川大学

13

首都师范大学

14

民族大学

15

北京外国语大学