亲爱的父母、妈妈和宝宝们，米歇尔老师来了！

很多家长都认识我，但我还是要在这里自我介绍一下。2012年毕业于唐山师范大学，偶然进入少儿英语行业。我已经工作了 6 年。6年来，市场上几乎所有的知名机构都教过或者学过，比如XS.XXX，所以我在少儿英语教学方面还是有发言权的，所以我来告诉你为什么我最终选择了”剑桥国际少儿英语少儿盒子”因为实在是太多话要说，所以希望家长可以花4分钟（全文1440字）静下心来阅读

首先《剑桥国际少儿英语少儿盒》教材解析，这套书的代言力太强，我无法解释。

• 剑桥大学出版社和外研社联合出版，全球发行

• 为非英语国家的5-12岁儿童出版一套零起点的综合英语教材

• 剑桥大学考试委员会推荐的CYLE教材

• 国家新课标负责人陈琳教授推荐

• 由国际英语教学专家 Michael Tomlinson 和 Caroline Nixon 编写

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教育理念

我最喜欢这套书的地方在于它带给孩子的角色能力的培养。它将所有可以实现的有效沟通整合到课程中。当翻译成成人词时，本书中的所有部分都有故事情节。这个大人每次听里面的故事剑桥国际少儿英语课件，都觉得好笑。另外，对于“哑巴英语”这个词，家长们应该也不陌生。解决口语问题，首先要感受听力的难点。这套书都是从初级开始强调听力，80%的部分都是It is Listening，特别符合外语习得路径。

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完整的课程体系

《剑桥国际少儿英语（第二版）》Kid's Box课程包括入门级和1-6级。分为三个阶段，每个阶段都有一个既定的教学目标，同时剑桥国际少儿英语课件，每个阶段都循环往复，有明显的递进关系。知识点由浅入深，完全遵循孩子的认知规律，包括孩子的语言知识、语言技能、学科思维训练和能力习得。

1-2级主要围绕星族展开。

每个级别有12个单元。每四个单元就有一个审查单元。每个单元1-2课时为词汇教学，3-4课时为句型教学，第五课时通过发音、口语等活动进行语言输出剑桥国际少儿英语课件，第六课时将所学语言复现通过故事教学创造新局面。观点

3-4级每个级别共9个单元，每两个单元一个复习单元。每个单元的1-2课时是在听力或阅读中学习词汇，3-4课时是语法教学，第五课是通过发音和口语和写作活动进行语言输出，第六课是介绍新的故事人物。情景下再次再现所学语言点，在每个单元的7-8课时新增泛读，培养学生的阅读策略和阅读子技能。

1-2课时学习听力中的语法。3-4 课时，一边阅读一边学习词汇。第五课通过发音和说写活动进行语言输出。在第5-6卷第6课中，引入了新的故事人物，并在新的情境中再现了所学的语言点。

每个单元7-8个课时为CLIL教学，通过泛读培养学生的阅读策略和阅读子技能。

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与剑桥英语考试系统完美对接

通过与其他教材的对比，以及与众多业内前辈的讨论，我可以感受到Kid's Box不同于传统的分数突击班，不同于日常的口语训练营，也不同于传统的自制教材或各种组合的教材。教材。教授英语课程。Kid's Box是剑桥大学考试委员会ESOL考试部下属的YLE考试对应的剑桥国际少儿英语。最后，它直接连接到剑桥通用5级和雅思考试。给出之前的大体图后，就可以清楚的看到每一关对应的关卡了。这些技能真的是为5-12岁的孩子设计的！

最后我想说的是，米歇尔老师与其他人的不同之处在于，我的英语口语比第一堂课的同学都好。毕业后在教育行业工作，学习了教育理论，后来才知道原来是因为投入够多。（我特别爱看美剧，不知多少次盲听了朋友们）我自然会张嘴说话，所以学英语，听说是内功，修炼内功并非一日之功，所以在孩子语言的敏感期，也请家长们静下心来，给孩子时间练习。