上海少儿英语作文辅导机构学多久？大部分妈妈都有一个困惑：想给孩子报个英语学习班，国内英语机构好多，不知道哪个好一点?

先，虽然是问题是少儿，但是小编想统一概况成K12(从幼儿园5/6岁一直到高中17/18岁)因为这个年龄段包含了几个大型考试，幼升小，，中考，高考。

纵览这个年龄段，大多数父母为孩子寻找培训机构：

要目的是提升孩子的竞争力，竞争多发生在学校，就是应对选择;

其次上海少儿培训英语，则是希望孩子将语言学得地道。

针对应试类型挑选

这个年龄段考试对于大多数家长来说都是不能回避的，也基本上是大家感兴趣的。

举例上海来说，幼升小如果想进民办的好学校竞争非常激烈，英语是项目。如果老师问孩子：“What color do you like?”，孩子要是回答：“Blue”，基本上就没分的，必须要完整的回答：“I like blue.”

如果幼升小想要进类似的民办学校，除了平时每周去培训机构学习，更必须找到专业机构或者老师针对性地培训。只要是应试，就一定有具体规律可循，孩子只要能完成专业老师要求布置的内容，应试不难通过甚至能轻易拿到一个非常理想的成绩。

同理也适用于还有中考，只不过和中考相对的笔试内容多了一些，对学生的阅读能力甚至基本的运用英文书写的能力是有要求的，但方法基本都是类似的。

很多好学校好成绩的学生可能不大需要在中考前找课外机构补习，但是，随着中高考对听力和口语要求的提高，是的，很多地区(北京、广州、沈阳、江苏等)已经将口语加入到中高考考试范围里，想要在口语这一块得到理想的分数真不是单独靠学生自己就可以的。除非学生所在的学校极好上海少儿英语作文辅导机构学多久，师资力量非常强大，并且学生也处于上游，否则一定要在课外选择一所好的辅导机构。

我见过很多笔试成绩不错但从来没有在外面学过辅导机构的小学生，一张口的时候跟从小学英语的孩子还是有很大的差别的。一些元音明显就是从小学英语的孩子发得好上海少儿培训英语，而且语感也是从小学英语的孩子好，口语上的优势还是极其明显的。大型辅导机构的师资和对应试的研究水平是高于大多数公办学校的，毕竟人家是市场中优胜劣汰出来的，生存的压力和生产质量也是成正比的。

高考属于另当别论的，因为高考是选拔性考试。

除了考察基础是否扎实，更多考察的也是一个学生是否有灵活运用知识的能力，例如浙江英语高考中作文加入“续写”这一项，就是在考察学生是否真的能够融会贯通所学知识，而不是一味地死读书。

很多中考侧重记忆的孩子，在理解运用上如果跟不上，那么高考一定会被拉出差距。同时，如果语文很不好，那么英语成绩也顶多就是比语文好一些，不会高到哪里去。以前学翻译的时候，老师就告诉我们，你们的母语水平其实就决定了你们外语的高度。

少儿英语，有这些！

本文就专门分享一些少儿学英语的方法!

一、给孩子一个良好的英文环境，从听力开始

孩子学英语，如果在一个纯英文的环境下学习，那么，效果将会事半功倍，很多家长会怀疑，我孩子还小，让他跟外教学习，且不是对牛弹琴吗?其实不然，交流多了，在无形之中，会增加小孩的语感和兴趣，随着时间的推移，进步还是比较明显的，就看你的小孩能否坚持学下去。阿卡索提供在线外教一对一的少儿英语教育，有免费试听课(点击领取)，孩子在和外教对话的时候，多鼓励孩子勇敢地开口说英语，不要怕说错，慢慢一点积累语感，培养孩子的学习乐趣，这是很重要的。

1、反复播放音频，培养语感

我们都知道，要培养孩子的听力，一定要听正宗纯正的发音，可以先让孩子听音频、儿童歌谣，培养孩子对英文学习的意识和兴趣，了解英语的发音规律。

2、孩子练听力的步骤和要点

很多家长以为，给孩子练英语，就是放英文儿歌，其实这种方法并不有效，因为孩子对音频的内容是不清楚的，他不知道单词是什么意思，只知道这个旋律很好听。家长要记住，在少儿英语教育中，“互动”是非常重要的。所以，建议家长可以按照以下步骤给孩子进行辅导：

(1)给孩子听1到2遍音乐，一起做动作，看图片，让孩子明白歌曲中的情景，知道自己听的东西，明白大概是讲什么;

(2)第3到4遍精听内容，一句一句给孩子解释单词意思(儿歌一定要有歌词)，让孩子跟读并复述，刚开始，孩子只是模仿你说的话，重复的多了，他自然就记住了;

(3)进行亲子游戏，可以利用图片对应法，你指着图片，用英文问what’s this?让孩子用英文回答你;然后，播放音频，让孩子指出相应的小卡片;

(4)临睡前，重温歌曲中学得到的单词，可以自己编一个与之相关的睡前故事(孩子临睡前的注意力是集中的)，也可以选择相关的绘本来讲。注意，不要中英文混用，比如“宝贝，你看这个是不是apple呀?”这样会造成孩子两种语言的接收混乱，应该问：“baby, this isan apple, do you know this?”

通过运用以上的方法，孩子可以慢慢接收两种语言，并且可以和家长进行简单的对话回答，从而在未来的时间里，听得懂纯英语读物。

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注意啦!这些关于少儿英语的独门绝学

少儿英语教师常用到的几类教学方法

一、 情境教学法

1. 什么是情境教学情境教学，教育学们还没有一个确切的定义，只是给出了一个这样的概括：情境是教师“人为” 创设的“典型场景”，是在教学和教育过程中创设的“有情之境”，是一种人为优化的典型环境。通俗点说，就是让所学语言在一个人为创设的环境中展现出来。

2. 情境教学法的功能及意义1)无须翻译，孩子自行理解2)实际应用，避免会说不会用3)丰富课堂内容，激发孩子学习兴趣4)情境教学，抓住孩子的心理特点

二、TPR教学法

1.TPR的理论基础

TPR：Total Physical Response

发明者：James Asher (詹姆斯.阿士尔)

定义：指全身反映教学法。它是外语教学法流派中很重要的一支，是建立言语和行为协调基础上的一种语言教学方法，主要通过body language让孩子们领悟语言，从而达到运用语言的目的。

要求：老师要有爱心，善于鼓励学生的思维创新。

三、 重叠螺旋式三循环教学法

每堂课都可以复习，要让学生通过已知走向未知，再从未知走向已知。也就是让学生用已掌握的知识去认知新知识。

四、 歌曲童谣教学法

它不仅是语言的好载体，而且还可以陶冶人的情操。所以用歌曲的形式表现教学内容，不但让孩子们通过唱歌把所学的内容唱出来上海少儿培训英语，使孩子易学易会，在娱乐中自然吸收，更重要的是可以塑造孩子的性格。如果再配上舞蹈动作，那更是锻炼了孩子的行为感知能力和协调能力。

五、 简笔画教学法

画画是一种很好的教学模式，它可以作为游戏或者是在学生操练中运用到。比如说在warm-up环节中，教师可以一边画一遍边让学生猜是什么;在讲五官的时候，仍可以一边画一边讲，趣味性更强一些。

六、课堂游戏教学法

此教学法的应用避免了机械训练的枯燥无味，通过教师设置的游戏可以真正做到玩中有学，学中有玩。

七、大兴趣激发教学法

歌曲，TPR，游戏，表演等等教学手段都是为了大限度的去激发孩子们学习英语的兴趣。歌曲，TPR，游戏，表演等等教学手段都是为了大限度的去激发孩子们学习英语的兴趣。

上海少儿英语作文辅导机构学多久:少儿英语培训

通过上面的介绍，相信大家对“上海少儿英语作文辅导机构学多久？”有了一定的认识，对于少儿英语，怎么挑选一家好培训机构这个也是非常重要的。

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