一、注重聆听氛围的营造

英语是一门语言，语言学习其实是一个从输入到输出的过程。对于小学生来说，想要培养和提高自己的英语能力，就要根据自己的心理特点，营造适合学习和训练听力的氛围，让学生融入其中如何提高小学生的英语听力，英语论文，从而达到学习的目的。听力教学。

（一) 教师应尽量用简单的英语与学生交流

作为一名英语教师，如果在课堂上仍然使用母语，即汉语来教学生，不仅会影响学生听力能力的培养，还会影响英语听力氛围的营造。因此小学生如何学好英语听力，教师在课堂教学中应尽量使用英语与学生交流，从课前复习到提问小学生如何学好英语听力，再到课堂提醒、打电话和布置作业等，让每个环节都成为学生练习的一种方式。听。学生营造浓厚的英语听力氛围，帮助学生提高学习积极性，不断提高听力能力。

(二) 在课堂上创造聆听情境

小学生都是青少年小学生如何学好英语听力，按照传统的教学方式，他们很难在课堂上认真学习和练习听力。小学英语教师要充分了解学生的学习心态，在教学中迎合他们的心理需求，为他们创造听力情境，让学生在课堂上进行情景表演或简单对话。例如，模拟熟悉的生活场景，表演熟悉的卡通片中的某个片段，等等。通过这些学习和训练方法，可以增强学生对知识的理解，巩固知识记忆，提高学生的英语听力能力。当然，教师也可以使用小学英语提供的视频资料，让学生先观看动画内容，然后教师提问，让学生听听记忆，加强记忆，最后让学生听完整有帮助学生自测和练习。影响。在这些氛围的营造和运用中，只要教师以学生为核心，关注学生的学习需求，教学就能达到事半功倍的效果。