上海版牛津小学英语1a知识分类 Unit1Myclassroom 我的课堂文具用语：书尺尺子、铅笔、橡皮擦、钢笔、书包 课堂语言指导句型：请站起来。请站起来。请坐下。请坐下。打开你的书。打开你的书。关闭你的书。合上你的书。3.每日问候模式：你好吗？你好吗？好的，谢谢。非常感谢。早上好。早上好。4.韵律诗：cansee.me！5.儿歌：早安 扩展内容：书包Goodafternoon。下午好。晚上好。晚安也好。我也很好。Unit2NumbersNumbers1.数字单词：一个2.借用项目句型：Givemerubber,please. 请给我一块橡皮擦。请给我铅笔。请给我一支铅笔。3.汉字句型介绍：嗨，梅。蒂姆。你好，梅。这是蒂姆。你好，梅。大家好，我是梅。你好。可能。你好，梅。4. 听密码：Showme show me...clap....SayHowmany..？多少...？5.韵：Onetwothree,tree.Fourfivesix,pickupsticks。展开内容：七Unit3Myabilities我的能力1.能力词：阅读、写作、舞蹈、舞蹈、跳跃课堂短语指示句型：Raiseyourhand。举手。@1.能力词：读、写、跳舞、跳 课堂用语表示句型：举手。举手。@1.能力词：读、写、跳舞、跳 课堂用语表示句型：举手。举手。

放下。放下。显示你的书。给我看看你的书。3.询问年龄句型：Howoldyou？你今年多大？五年了。4.Ican句型：谢谢老师。老师牛津幼儿英语1a，谢谢。歌曲歌曲扩展内容：Allright.Unit4MybodyMy body1.五官：脸、眼、耳、口、鼻2.动作指令句型：Touchyourtoes。触摸你的脚趾头。触摸你的手臂。触摸你的手臂。挥动你的手。我的手。看！这是我的手。我的手臂。这是我的手臂。4.画五官5.歌曲歌曲扩展内容：膝盖膝盖、肩膀Unit5Fruit水果水果词：苹果苹果、橙子橙子、梨梨、柠檬柠檬、蜜瓜桃 指示句型：Smellmelon。闻闻瓜。感觉苹果。触摸苹果。塔斯特帕奇。品尝桃子。3. 介绍远近句型：Thisapple。这是一个苹果。梨。那是一个梨。4.猜猜水果：它是什么……5.故事：它是……？是的，不是。扩展内容：香蕉香蕉、西瓜西瓜、大红红、黄黄、绿绿、白白橙橙、粉红粉红 Unit6Mid-AutumnFestival中秋节词：芋头芋头、月亮月亮、豆豌豆、叶子叶子、月饼月饼、秋天你的手。看看你的手。月饼月饼，秋天你的手。看看你的手。月饼月饼，秋天你的手。看看你的手。

洗你的手。洗你的手。吃蛋糕。吃一块蛋糕。沟通模式：你喜欢吃什么？你喜欢吃什么？吃月饼。我喜欢月饼。故事：You/havegotSong Song 展开内容：太阳太阳，春天春天，夏天夏天，冬天冬天能帮你吗？我可以为您服务吗？是的，请。是的。Unit7MyFamily 家庭用语：父亲父亲，母亲母亲，姐妹/姐妹，我你的……指出你的……我的兄弟。这是我的兄弟。你有兄弟吗？你有兄弟吗？有妹妹。不，我有一个妹妹。4.游戏：Thismyfather。这是我的父亲。我的母亲。这是我的母亲。我的姐妹。这是我的姐姐/姐姐。我的猫。这是我的猫。我。这就是我。韵韵扩展内容：爷爷爷爷/爷爷，奶奶奶奶/奶奶 Unit8Playtime游戏时间词：自行车，气球，娃娃滑梯，秋千秋千滑梯。

皮卡娃娃。拿起娃娃。他有自行车。他有一辆自行车。Shehasgotballoon。她有一个气球。游戏：我有我有一个......他有你有什么？你有什么？Whathashe/shegot？他/她有什么？绕口令绕口令扩展内容：自行车 注：根据一年级的教学大纲，以上部分内容只需要会听会说，老师会根据情况适当提出“听、说、读”的要求以学生的实际情况为准。谈小学生如何学英语 英语是世界通用语言。随着世界经济的发展和中国加入wto，英语发挥着越来越重要的作用。因此，我国迫切需要普及英语。为了让更多人更快更好地学习英语，国家教委决定从三年级开始开设英语课程。当然，一些城市幼儿园和小学已经开设了英语课，而大多数农村小学还没有。而且因为对英语有浓厚的兴趣，去年我在四年级的班级开设了英语课程。对于农村小学，根据教学经验，我认为要让小学生学好英语，教师应该做好以下工作：一是激发和保持小学生学习英语的兴趣。小学生刚接触英语的时候，好奇心和兴趣都很强，所以教师要抓住这个学生的这种心理来进行教学。

上课前，我没有告诉学生我要上英语课，而是先用英语对学生说？“你懂英语吗？” 你喜欢英语吗？你想学英语吗？”同学们听了之后觉得很有趣，他们不知道老师在说什么，急忙问我什么意思。我翻译的时候，同学们让我教他们英语。提出学习要好得多。但由于学生没有接触过英语，有的学生可能会觉得学起来难，对学习失去兴趣，所以教师要注意保持学生对英语的兴趣。在教学中——从教学内容入手。二、教学内容要系统地讲授，由浅入深，由易到难。我们都知道，一切都必须从简单中学习。从基础开始。我教英语的时候，我先教学生学英语的26个字母，先让他们跟我一起读，然后让他们跟着录音一起读。学完字母后，他们会学习音标和一些简单的单词。在学习这些单词的时候，最好选择一些贴近生活的单词，先进行分类，然后一个一个地学习。比如各种水果、10个数字、不同的颜色、学习用品……只有一节课，学生掌握几个单词就足够了。如果一开始就学习48个音标，学生难免会觉得枯燥无味，对学习没有兴趣。第三，

即把英语贯穿于各种游戏中，起到练习和巩固的作用。我在教学生用英语说 10 个数字的时候，曾经做过一个游戏：我先教学生用英语读 1--10 的 10 个数字，然后让 10 个学生在台上排成一列，让每个学生背数字，然后我读一个英文数字，​​按这个数字排序的学生站起来，我依次点中文数字，正在排序的学生站起来说它用英文这个数字。这样【英语1级】上海版牛津小学英语1级1A知识分类（8页），学生们从弹、听、辩、读，迅速掌握了这10个数字的发音。当然，老师也可以根据所教单词的内容，编写一些有趣的活动，让学生在玩的过程中学好英语。第四牛津幼儿英语1a，尽量利用真实场景进行生动有趣的英语教学。实际上，它就像是低年级的老师使用直观的教学方法。例如，在教授水果等单词时，学生已经理解了“苹果”的发音、形状和含义，但当他们被教用英语说“苹果”时，他们可能已经读了好几遍并记住了，但他们无法克服它。忘记了几天。为了加深印象，我带了一篮水果，先拿出一个苹果，教学生读：“苹果”，然后拿出一个橙子，教学生读“橙”……在这个学生可以用“苹果”这个词来比较他们看到的不同种类的水果。听到的话连在一起记住，不容易忘记。五、音乐与美术相结合，穿插英语教学，在课堂上运用美术，主要针对个别形象的英语单词的学习，因为我们一时可能找不到实物，所以可以画出来，让小学生加深印象。

例如：在一堂课上，我准备了一些图片，教学生用英语说各种动物。这时有同学问：“蝴蝶”用英文怎么说，我让同学们读“蝴蝶”，但是我没有准备这张图片，所以我在黑板上画了一只漂亮的蝴蝶，然后我问学生利用剩下的时间画画、阅读和记忆单词。至于音乐，主要用于比较相似词的学习。“字母歌”就是一个明显的例子。在我教完26个字母后，我又教了《字母歌》，学生们很快就掌握了26个字母。显然，唱歌是提高学生记忆力最有效的方法，所以在我教了10个数字之后，我教学生唱“数字歌”牛津幼儿英语1a，教各种颜色，还有我教学生唱《Color Song》，还有《Sunday Song》、《Month Song》……这些都是一些简单的英文歌，学生可以唱。当然，老师也可以自己编一些英文歌曲，只要应用一些学生学过的简单或熟悉的歌曲即可。这样，学生不仅唱歌，还学英语，一石二鸟，何乐而不为呢？事实上，小学生学习英语，主要是为了学习口语。如果基础打不好，会给以后的学习带来很多麻烦。因此，在教学时，教师要让学生每一个音都发音准确，每一个字都读准。此外，针对不同的等级应采用不同的方法。比如低年级应该专注于游戏活动，并让学生在各种有趣的活动中学好英语，而中高年级在课堂上要多听录音、多读书、多练习。说。简单来说，学好英语的方法无非就是“