以下是®无忧考网为大家整理的关于《剑桥少儿英语等级考试证书》，供大家学习参考！

[一、项目简介]

剑桥少儿英语是由资深的国际权威考试机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的学习系统，它为6-12岁少年儿童提供了一个全方位的教学测评方案，从而使他们走进英语世界迈出恰当的第一步。

目前，“剑桥少儿英语”遍布全世界50多个国家和地区。教育部考试中心中英教育测量学术交流中心（以下简称中英中心）于1996年夏天开始引进该项目，拉开了我国少年儿童英语"第二课堂"学习的帷幕，目的是让孩子们利用课余时间，在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语。迄今为止，已有400多万适龄儿童在全国30个省、自治区、直辖市的5000多个培训机构参加第二课堂的英语学习剑桥少儿英语等级考试证书，58万人参加考试并获得了证书，是全世界参加人数最多的国家。

剑桥少儿英语学习系统分为Pre-starters、Starters、Movers、Flyers四级英国剑桥少儿英语，喻示着孩子们从开始准备Pre-starters到刚刚起步Starters经过渐渐前进Movers直至最终起飞Flyers来学习掌握和使用英语，我们简称为预备、一、二、三级。

[二、项目目的]

当今世界，英语因其应用的普遍性，已成为国际上最通用的语言，在世界经济全球化和信息化的时代，英语的学习就显得更为重要。许多儿童教育家和心理学家经过多年的潜心研究后，普遍认为英语学习的时机是在儿童阶段，特别是6-12岁，在这一阶段开始学习英语，若能选择理想的教材并使用科学合理的学习方法，就可以收到事半功倍的效果。英国剑桥大学的语言学家经过长时间的广泛调查和研究，专为非英语国家的少年儿童学习英语设计了一套融英语学习和测试为一体的剑桥少儿英语学习系统。

教育部考试中心中英中心引进并主办了该项目。引进该项目的目的在于落实教育部《全国教育事业九五计划和2010年发展规划》中教育要从"三个面向"出发，使教育事业适应未来需要的精神，适应我国基础教育从"应试教育"向"素质教育"的转变要求，使学生在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语，为其进一步学习提高奠定良好的基础，以增强他们在未来社会中的竞争能力。

[三、项目特色]

第一、以需要为前提。掌握英语是21世纪创新人才的基本素质，而剑桥少儿英语的创立和引进满足了越来越多的孩子渴望学习英语的需要。

第二、以适应为特色。剑桥少儿英语适应少儿的认知能力和心理特点、并且按年龄或学习程度分为四个级别，根据不同的级别编写了相应的教材。剑桥少儿英语的教学模式和整个教学活动充分体现了“活泼、轻松、有趣、连续”的特色。

第三、以“第二课堂”为基地。剑桥少儿英语将“第一课堂”和“第二课堂”有机结合，把前者所教内容，通过少儿喜闻乐见的形式贯穿在教学内容之中，以巩固、补充和促进“第一课堂”的教育。让孩子们利用课余时间，在轻松活泼的气氛中愉快地学习和使用英语，充分发挥“第二课堂”的作用。

第四、以培训为核心。剑桥少儿英语以“建构主义学习理论”为指导，以创造情景、协作学习、自主学习、任务驱动、效果评价为方式，激发少儿学习和使用英语的兴趣，并为他们进一步学习打下良好的基础。从培养少年儿童的英语基础语言能力入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。此外还针对教师及口试考官进行上岗前培训考核，保证教师和考官的素质。

第五、以考试促学习。剑桥少儿英语考试“只记成功，不记失败”英国剑桥少儿英语，以调动孩子的学习热情和兴趣，增加荣誉感和成就感。它的考试是检测学生学习效果的一种手段，是对学生听、说、读、写4项技能的评估。所设计的考试科学规范，形式活泼，方法新颖。凡是参加考试的学生都能获得由中英中心与剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书，以听、说、读、写4部分成绩报告形式出现，着重表明对孩子学习过程的肯定性评价。

第六、以质量为根本。剑桥少儿英语始终把质量放在突出的位置，强调素质教育英国剑桥少儿英语，重在培训。各认证的培训点的教师、各考点的口语考官除应具备中英中心所要求的学历及教学经验或考试经验外，还要经过上岗前培训，考核合格后方可持证上岗。加强教学质量的监控管理也是该项目推广中的重要环节。近几年来剑桥少儿英语不断提高教学质量，树立了自己的形象。