本教材是追求英语音标快速学习的教材。速成法是：能掌握汉语拼音的学生最快1小时左右即可学会，一般3小时左右即可学会。这里所说的“意志”，是指学生在查阅笔记时，可以从字典中读出任何标有音标的单词，但不能看视频，也不能听录音。使用标有注音符号的课本，学生在学会注音符号后新东方英语音标视频，可以根据注音符号自主阅读单词和课文。

众所周知，没有语音支持，学生仍然可以学习英语。因此为“快速拼音教程”写的“前言”，这本教材并不是每个学生都必须学习的。但是，我们不禁要问：没有音标的支持，有多少学生能学好英语？他们以什么代价学会了它？英文音标的价值，就像汉语拼音一样，就是降低语言学习的难度，让更多的人在更短的时间、更低的成本内掌握语言工具，进而用这个工具学习科学文化知识。从这个角度来说，如果教育的目标是让更多的人用更少的时间和金钱学好英语，那么这本教材的出现是非常有必要的。

音标是英语学习的工具，也是砍柴的刀。虽然有“磨刀不误砍柴”的说法，但我们也不能一直磨刀。如果刀需要一直磨，时不时磨，说明刀本身有问题。我们的语音教学本身就有问题：我们一直在学语音，小学、初中、高中、大学。这本身就是一件非常可笑和可悲的事情。语音教学存在什么问题？这是为了教学生识别和阅读只有 48 个音标。如果学生在学习汉语拼音时只学会认读声母和韵母，学生竟然能学会拼音就很奇怪了。所以，明确音标学习的基本内容，并将其扩展为三个核心部分：符号识别、声调节奏和拼写规则是本教材的核心措施。只有将学生需要掌握的所有内容都教给他们，才能在短时间内学会，而不必重复学习。

为了实现快速学习，本教材的思路是从汉语拼音入手。汉语拼音和英语音标有很大的相似之处。从循序渐进的学习角度出发，要从学生头脑中已有的知识入手新东方英语音标视频，向学生传授与这些知识相关的新知识。但英语教学的实际情况是把这种联系分开，而不是利用这种联系，这违反了学习规律。这样做的结果是，很多中国人一辈子都在学习英语。学了十多年英语，不能和老外说话，也不能完整地看一本书、一份报纸，以至于整个社会在英语学习上浪费了无数的时间。人力和财力资源。

这本教材只是英语学习的入门步骤。快速学好音标后，我们还为有需要的同学准备了英文课本主版的注音版。本教材所学的音标知识，应在学校学习过程中加以运用和巩固，直至熟练掌握。学生的发音也需要在更好的老师和音视频教学的过程中进行纠正，以达到纯正对外交流的标准。在这个快速启动的过程中新东方英语音标视频，问题是不可避免的。但这些问题与学生无法学习甚至花费大量时间和金钱的根本性失败相比，都是微不足道的。作者欢迎有用的改进建议，

希望这本教材能真正帮助到广大初学或尚未入门的英语学习者！