本文为Word版本，下载可任意编辑 [小学生英语学习软件]小学生应该如何学好英语的方法 学校生学好英语的4 个诀窍 一、"自私´ 这里的自私就是大家不要顾忌太多，不要总是在那低着头学， 要抓住一切机会学英语，更重要的是说英语，用英语。在教室，要抓 住一切发言的机会，不要总是把答案藏在心里，不要总是担忧说错或 是不愿在大家面前表现自己。在寝室，随时尝试用英语沟通，同学们 可以在寝室立一个规定，在每天一个固定的时段，大家只能用英语沟 通，违规的人就需要接受惩处如打扫寝室。在英语角，以我为主引开 话题，不要总是局限在问名字、家乡、年龄上，许多中国同学在英语 角仅仅是刚开始用英语问问名字之类的，然后就开始用中文沟通，让 英语角俨然就变成了个用中文交友的平台了。在大街上，自言自语我 行我诉。许多同学埋怨说没人陪自己说英语，其实跟自己用英语沟通 本文为Word版本，下载可任意编辑 也是一种熬炼。 二、自恋 要学会自我观赏，洋洋自得，自信过人。不要说 ImpooratEnglish，你要说IcanspeakEnglishanduseEnglish。不要总 是拿自己和nativespeaker 做比较，说出美丽的英语只是时间问题。

Practicemakesperfect。 三、自知 自知方能明。大家要学会找自己的问题，究竟是单词记得不够 熟，还是发音很薄弱，或是语法结构支离破裂。我们既不能盲目乐观， 也不能盲目悲观。但是许多一部分同学在自己的问题长期得不到解决 后就会放弃。就拿单词来说，常常有同学问我，老师我背单词常常背 了就忘，久而久之就灰心了。我只想说，这样的同学才是正常人，而 我也是这样一个正常人，记忆是需要不断重复才能印象深刻，相信大 家都认识apple 这个单词吧，无非就是英语这个单词的重复度太高了。 本文为Word版本，下载可任意编辑 还有一群同学看自己知道一些部分很生僻的单词，就觉得自己懂了许 多，但是知道不代表会用，会用也不代表肯定会说的很准。所以大家 既不能盲目乐观，也不能盲目悲观。找到自己的问题后，坚持渐渐解 决这个问题。 四、自虐 为了改善我们的语音语调，大家需要大量跟读仿照;为了丰富词 汇表达，就得着重背诵积累;想要连贯流畅，就要常常操练。大家不要 埋怨说自己在中国，没有英语环境，口语课，外教课，课课可练;与 老师，与同学，亦可自练;看电影，学歌曲，相互关联。演讲赛，辩 论赛，赛赛参与;播音员，小演员，观众也行。

做到多听小学生学好英语的有效方法，多读，多 背英语单词，多写英文日记。 英语学习的10 个好习惯 1.将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当 本文为Word版本，下载可任意编辑 2.把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最惹眼的地方，不 知不觉就掌控了。 3.睁开眼睛的第一件事就是"大声喊英语´。喊出一天的活力和 辉煌，喊出一天的充盈和胜利。 4.入睡前肯定要大喊英语非常钟。让英语进入潜意识，做梦也 在学英语。 5."四个一´原那么：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、 一挺胸、一收小腹、一用力。 6.尽量多地听录音。这是最有效、最廉价的学习方法。听得越 多，语感就越好，而且英语发音就越好听。 7.养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至厕 所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了。什么都怕每天做，什 么都怕坚持。 8.养成一种好的习惯：擅长利用一天当中大量的、被忽视的、 本文为Word版本，下载可任意编辑 被糜费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至 9.要养成喜爱丢脸的习惯。管它说好说坏，只管疯狂地说。只有这样才会越说越好。 10.忘掉虚心，卖弄得越多，记忆得越牢。

英语学习效率提高诀窍 1、如何提高英语效率技巧 在交际活动中听说，要留意兼顾语法结构，以便于教学小学生学好英语的有效方法，易于 接受。借助简约的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌控英语，而 且可以利用同学的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌控英语。 这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。 例如：在讲"把陈述句变成一般疑问句´时，首先，让同学依据 几个一般疑问句找出其共性： yourpencil? 本文为Word版本，下载可任意编辑 yourteacher? sheyour friend? 通过这几个例子[小学生英语学习软件]小学生应该如何学好英语的方法，同学能轻易地总结出一般疑问句的特点，此 时，老师帮助同学归纳总结。即： 用yes/no回答; 把陈述句变成一般疑问句的方法是： "my´变"your´; 所以，无论涌现什么样的句子，同学一般都会依据这几条轻易地变成一般疑问句。 本文为Word版本，下载可任意编辑 2、汉外比较，掌控重点 通过汉语外语的比较，同学能认识到所学外语的本质特征小学生学好英语的有效方法，集 中精力去把握外语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和 易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如，对于同学简 单混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是 说人，也就是谁;物主代词是说东西的主人，也就是某某的;物主代词 比人称代词多了一个"的´字;英语也是如此，物主代词比人称代词多一 个字母。 人称代词：I you he she 物主代词：myyour his her its our