自2017年以来，研学旅行的关注度逐渐升高。5年过去，广州研学旅行现状如何？有哪些制约因素？该从哪些方面开发呢？通过这篇文章，相信我们会有更深入的了解！

广州研学旅行开发优势

1. 资源优势

广州地处广东省中南部，珠江三角洲北缘，濒临南海学大教育怎样，邻近香港、澳门，是中国通往世界的南大门，是粤港澳大湾区、泛珠三角经济区的核心城市，以及一带一路的枢纽城市， 有丰富的自然旅游资源和人文旅游资源。

并且，广州是岭南文化的摇篮，其 文化艺术具有独特的地域文化形态特征，岭南画派、岭南建筑、岭南园林、岭南盆景都蕴藏着深厚的文化内涵；音乐曲艺、杂技艺术、粤剧、粤菜、粤语，地方韵味浓郁；工艺美术品如牙雕、木雕、玉雕、广绣、广彩等闻名遐迩，一年四季民俗节庆不断，洋溢着浓烈的地方特色和乡土风情，广州的研学旅游资源非常丰富。

2. 市场优势

从世界旅游市场来看，研学旅行是一个重要的市场，占有三分天下。

我国研学旅行发展较晚，然而速度很快。《中国亲子游与研学旅行年度发展报告 2019》显示，未来 5 年，我国研学旅行的市场规模可以达到千亿元，市场空间巨大。

从 企业注册角度来看，2010 年至 2019 年这十年，研学旅游相关企业注册量呈曲线上升趋势，2010 年至 2015 年，年均注册量维持在 220 家，直到 2016 年起，研学旅游企业注册量快速上升，2019 年相关企业注册量近 6 千家，同比 2018 年上涨 169%。

从 参加研学旅行的意愿调查来看，70% 的人期望旅行时长是 6-10 天，各区域主要热点旅游城市如广州、北京、上海、深圳、成都等愿意参与研学旅行的比例基本达到 70% 以上，约 75% 的学生家长表示了解研学旅行，八成以上的家长表现出让孩子参加研学旅行的意愿。

3. 政策扶持力度大

随着中央政策的密集发布，地方政府也积极响应号召。自 2016 年教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》发布后，研学旅行市场开始呈现火热发展。不少地方政府也紧随其后，出台推进研学旅行发展的相关政策。广州市先后出台《关于推进中小学生研学旅行工作的实施意见》《研学旅行基地设施与服务规范》《广州市教育局关于开展广州市中小学生研学实践教育基地、营地遴选工作的通知》等，从研学活动开展、研学基地标准、研学实践教育基地遴选等方面开展研学活动，规范研学市场。因此，政府为研学旅行的发展带来了强大的政策支持。

广州研学旅行制约因素

目前，我国的研学旅行还处在探索期，行业仍面临着不少问题。

1. 研学旅行教育内涵挖掘不足

现阶段，有的研学产品出现了 “只旅不学”等现象，研学内容与传统的春游、秋游、冬令营、夏令营差别不大，其主要原因是对研学旅行的认识模糊，虽然理论上已经把研学旅行定位为综合实践课，但依然没有把传统的春秋游与其区分开；有的出现 “只学不旅”，学生反映在研学旅行过程中，被安排繁重的任务，“研学变厌学”；有的虽然安排了研学活动，但活动不分年龄段，针对小学、初中、高中生，活动相同，研学手册也相同，这些都是不合理的。

2. 缺乏研学旅行专业人才

新课程理念强调树立“以生为本”的学生观，研学旅行也要“以学生为中心”，实际上不乏对学生活动提出过多限制，丧失了研学旅行本应具有的活力。

究其原因主要是 缺乏专业的研学人才。

首先，研学课程需要专业人才开发、设计，这些人才要懂教育、懂旅游，目前，市场上很多研学课程是由旅行社的计调开发的，必然产品质量跟不上。

其次，研学导师作为研学旅行课程的执行主体探索期的研学旅行，如何让学校和家长更满意？，直接影响甚至决定活动执行的情况和孩子的体验感。研学导师最重要的作用应该是“组织教学和启发”，而不是服务型的保姆，很多研学团的研学导师由导游担任，经过简单培训后，直接上岗，效果必然无法保证。

此外，场地设施方面，研学旅行的解说标识系统，与普通旅游不同，需要专业的人才。

同时，研学出游安全责任极其重大，教育部门、学生家长都极为谨慎学大教育怎样，一旦发生安全事故，市场可能就会被牵连，因此，专业的安全员是非常重要的。总之，目前研学课程的开发、执行、后勤保障类的人才都非常匮乏。

3. 评价体系不完善

研学旅行虽然纳入了中小学生教育教学计划，但目前国家教育主管部门和学校构建的研学旅行的 考核评价体系并不健全，考核评价实施也不规范。评价对学生而言，具有反馈、激励作用，但是在实际操作中，往往出现研学旅行后评价主观化、草草了事，甚至不评价的现象，这严重影响了研学旅行的实施效果，学生获得的成长体验也大打折扣。究其原因是缺乏课程的精细组织与安排，课程的设计、实施和评价均缺一不可，在进行课程设计的时候就要制定促进学生综合素质发展的科学评价体系和评价标准。

广州研学旅行开发建议

1. 根据地域特色，开发主题研学活动。

景区在研学旅行产品开发中，正告别“草地、帐篷、游乐场”模式。越来越多标杆景区根据市场需求，开始着手研学游深度产品开发。

如广东的连州地下河设有“洞河文化展示馆”，推出洞藏黄精糯米酒等文创成品，为研学课程设计提供了很好的素材。由此可见， 研学活动一定要找准主题，与校内知识点有机结合，增加参与性、体验感，做到孩子喜欢，家长和学校认可。

广州应不断挖掘岭南文化资源、国学文化资源、自然科普和热带滨海资源等，针对不同年龄段的学生，对标课本，精心设计新颖独特的研学课程。

（1）文化研学活动

文化是灵魂，旅游是载体。针对地方文化，广州可以从传统文化、红色文化为主打，开发系列研学课程。

一是开发 以传统文化为核心的研学活动。作为广府文化中心，广州拥有独具一格的传统文化 ，历史悠久、资源深厚。新年逛花市、赶庙会、赏花灯，已成为广州人新年的必备活动，也体现了广府文化浓浓的人情味和本土情怀，更是岭南文化传承和发展的体现。

此类研学活动可以民俗文化活动为媒介，让孩子们沉浸其中，在建筑、戏剧、艺术、饮食、园林、风俗、音乐、绘画、文学、工艺等领域，感受不同的体验，接受不同的教育。重在引导同学们保护和传承岭南文化，树立文化自信。

二是以红色文化为主的研学活动。目前广州共普查出红色资源 619 项，其中物质遗存类 526 项，人文活动类 93 项。可以合理利用红色旅游资源，开展系列研学活动。如带领学生走进广州农民运动讲习所、广州起义烈士陵园、中共三大会址纪念馆等革命纪念所，感受当年的革命文化，重温革命故事，培养孩子们的爱国主义情怀，传承红色基因，发扬革命精神。

（2）农业研学活动

此类活动主要体现为 田园体验型、农业研究型。农业研学活动能让孩子们走出舒适的城市，来到乡间田园实地学习农耕知识、体验农耕的辛苦和价值；让孩子们观赏、触摸不同时代的农业器具，直观地感受和学习农耕文化；让孩子们参与植物标本制作和植物拓印，孩子们近距离感受农业科学魅力。

广州应充分挖掘乡村文化、农村居民生活方式，以乡村风貌为依据，通过保护性开发本地的传统习俗、乡土人情等，建设环境优美，原生态环境完好、种植独特的华南植物、花卉和水果等的学农基地，开展研学活动，帮助学生深刻感受和学习更生动的知识，开展劳动实践，提高实践能力。

（3）工业研学活动

这类研学活动主要是指在工业园区、高新技术企业等开展的研学活动。

如广铁集团主办的“广铁工业研学游”活动，组织同学们参加高铁大讲堂，听取广州动车段专业人士对动车发展史、动车型号区分、运行原理、安全知识等的生动讲解；走进广州南动车所调度室，现场体验运维平台等智能系统如何保障动车组运维安全；观摩一列动车停放在轨道桥上的一、二级修库学大教育怎样，近距离感受动车组“体检”的全过程；实地参观广铁集团唯一一个集动车组机械师应急处置、故障处理、部件拆装等培训于一体的综合实训中心，部分优秀学子还参与了模拟舱的驾驶。重在培养学生们勇于探索、开拓创新和积极实践的精神。

（4）科技研学活动

此类研学活动主要带领孩子们前往 科技馆参观体验，或参与沉浸式的 VR 体验等。

科学趣味的研学课程，让学生们可以通过五官感知、知识比赛、创意制作、即兴抢答、动手实践、交流分享等方式，体验和感悟科学知识，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。

市研究院现已规划建设高标准北斗博物馆、无人机航空体验馆，沉浸式 AR/VR 体验中心、科技课室等功能室，可同时容纳 1200 名以上的青少年开展航空航天科技研学活动。计划开展粤港澳大湾区全国航天特色学校建设工程、粤港澳大湾区微星工程、航天创客课程、少年问天赛事、少年航天员选拔等活动。

2. 培养研学专业人才，提高从业人员素质

为提高研学活动质量，提升研学服务水平，应成立专门的研学团队， 配备从事人文类、自然类、科技类、地理类、历史类、体验类研学课程研发的师资队伍，开发研学课程，并配置专业的执行团队，组织活动，有序推动活动的开展。

在研学导师建设方面，一方面，可定位高校旅游类专业学生，校企双方共同培养人才；另一方面，可对景区讲解员定期开展专业的研学教育培训，提高专业技能，确保能够提供优质的研学服务。在安全方面，场地设施方面，景区有应设专业的安全监管人员，在研学活动开展中，要有专门的安全员，确保活动安全有序进行。

3. 建立主体多元、明确科学的评价体系

在研学活动评价主体上，改变只有教师评价的一元评价体系，增加学生自评和互评、家长评价，构建多元评价体系；在评价内容上，增加沟通能力、自主学习能力、动手操作能力、团队合作探究能力等的评价；在评价手段上，通过举办朗诵、舞台剧、绘画比赛等多种展示活动，开展过程性评价。

4. 开展营销活动，推广研学产品

在营销推广方面，应注重 线上线下各类媒体平台宣传推广，并积极参与研学活动论坛及各类研学产品推介会，加深与同行业、供应商的交流沟通，提升研学基地的知名度及美誉度，为广州研学旅行发展提供更广阔的视野。返回搜狐，查看更多