1

申请阶段的教学形式是什么？申请阶段和高阶阶段孩子的学习方式有什么区别？

百合英语的早、中、高级阶段都在培养孩子的英语思维。什么是英语思维？意思是能够理解和记忆英语中事物的逻辑关系和因果关系。在高感阶段，他们实际上是通过英语声音信号与场景和情节的对应来熟悉英语方法。当学生在高感阶段完成学习时，就会有英语思维lily 英语，学生能用英语理解和记住事物。.

应用阶段是利用孩子形成的英语思维进行大量使用。其实应用阶段就是英语思维的应用阶段。通过这个阶段，学生可以实现听力和阅读的无障碍。应用阶段的教学形式与高级阶段的教学形式有很大的不同。

不同的是，在申请阶段，英语声音信息与场景情节之间不再有对应关系，而是学生在回家之前多听多读。老师会梳理整个剧情的脉络，让孩子的内容逻辑脉络更清晰，让孩子回家后做复习训练。通过这种训练方法，孩子的使用会越来越好，最终孩子可以无障碍地听2-3个小时的内容，可以无障碍地阅读30,000-40,000字的内容，相当于在一分钟内理解和记住事物。母语。

2

为什么要改变听力材料？以前的材料不好吗？还是以前的材料太难了，以至于大多数孩子听起来都很难？

改的主要原因是新增的扩音素材来自MagicTree系列，更贴近孩子们的喜好，而原版的系列有点吓人，可能不是所有孩子都喜欢。现在的听力材料孩子们非常喜欢，而且和孩子们的阅读课相匹配，既可以连接孩子的听力，又可以提高孩子在中阅读阶段的阅读效果。

3

张阔，听老师的复述录音是新增的吗？效果如何？如果孩子能复述，这也有必要吗？

复述是老师在新课后留下的作业。为什么让老师把复述带发给孩子？就是因为张宽在听小说的文字方面还是有一定的难度，所以孩子在阅读的时候会结巴，复述也会比较困难。如果孩子根据复述录音指着读题稿，然后再读一遍，然后让孩子按照思路讲述故事的上下文。这样，不仅可以组织孩子的演讲，还可以锻炼孩子的性格习得，加强阅读，效果非常好。

下学期，张阔的小说会被录制成标准录音，届时老师会发给孩子们。

4

有的家长觉得申请阶段作业量急剧增加：

a) 有必要做这么多的功课吗，可以减少一点吗？

b) 为什么申请阶段有这么多工作？不做作业有什么危害？

申请阶段需要大量运用英语思维。孩子到家需要先用英语，所以作业量会比初、中、高级时略多；而且申请阶段没有那么多复习课。孩子需要回家使用，下节课是新课，所以使用量会比之前稍微大一些。

但是大量的使用是非常必要的，因为孩子已经形成了英语思维，他们必须大量使用它才能变得完美。

在应用阶段，不仅要增加使用量，还要增加听的时长lily 英语，比如从听几分钟延长到半小时、1小时的训练，直到听更长的内容。培养和加强幼儿英语思维从数量到质量的转变。使用阶段是通过使用量的积累来实现质的变化。

5

当我们听到第四次展开时，似乎很难直接写出答案。刚进入扩容需要注意什么，才能保证以后能快速适应？

张阔的听写答案一开始有点难，但是孩子适应4、5次就可以了。因为莉莉的英文阅读课有很多音字对应，从读4到读完，孩子们可以潜移默化地让孩子感受英文单词的读音。，其实就是用英文汉字的读音。刚开始，孩子还不熟练，所以有些难度。我们建议孩子尽可能多地写，只要他能在课堂上回答问题。老师讲完后会有一个批改版块，老师会把正确答案放到网上，孩子们补充和正确答案。四五次后，孩子们的

编写章节和扩展听力答案的过程

先听l章的内容，了解该章的情节，此时不要写答案。

l 然后阅读章节试题草稿，然后再听一遍。

l 阅读试题稿后，回答本章所有问题LILY 英语的学生可以不用背单词就能写作吗？LILY老师使用时期学习概念和问题来回答问题，同时记录。

l 然后根据自己的录音用铅笔写下答案。

l 之后，阅读书面答案，看是否流利。

注意：写答案时，不要逐字暂停录音，这样会破坏语速和对情节的理解。

6

听说百合英语毕业生的写作水平不错，但是之前没有练习过写作。孩子的写作水平如何发展？

百合英语课程体系不允许孩子练习英语写作，为什么孩子能有这么好的写作水平呢？很多在百合学英文的孩子进入初中，感觉自己写的东西就像是外国人写的东西，不可思议。其实是因为Lily的学生在拓展期阅读了很多英文原版书籍。他们用英语 如果他们通过思考来理解小说的内容，那么在写作的时候，孩子们会直接用英语思维通过文字来表达他们的思想和情感。所以让人觉得表达方式比较地道。

7

莉莉不会背英文单词，孩子怎么会写单词呢？我必须参加另一个辅导班吗？

背单词其实就是用中国人的思维去理解和记忆英语的知识点，所以百合英语一直是个大忌。

那么为什么在百合学英语的孩子不用背单词就能写出很多词汇呢？因为百合英语阅读课在做大量的英语语音信息和单词的对应，还为孩子渗透了一些英语单词的发音规则，这些积累是潜移默化的。积累到一定程度后，孩子就能达到发音和生词的状态。这时候你会发现孩子一次能记住很多单词，所以单词根本不需要背。我们不建议孩子在没有英语思维的情况下背单词，这将成为孩子用汉语思维学习和记忆英语的知识点。

8

张扩听全本小说如何准备全试？

大家一定要注意张阔听力考试的准备，因为整个听力考试就是衡量孩子的水平，整个听力时间将近一个半小时。因此，如果孩子能够依靠英语思维来演绎整部小说的逻辑关系，就说明孩子的英语思维运用得很好。

预览方法如下：

l 让学生从头到尾听完整部小说，然后用中文完成“汉语备考指导题”。

l 之后，让学生以章节为单位聆听每一章，并用中文向家长讲解每一章的大致内容；

l 之后，老师利用批作业的时间，把题目串起来，为孩子们准备中文的小说。

l 要求学生在考试前从头到尾听整本小说。

9

孩子在申请阶段看小说看电影能解决语法问题吗？您的孩子需要参加语法课程吗？

当我们使用中文时，不会出现不知道语法就无法交流或阅读的情况。我们用中国思维来理解和表达事物。英语也是如此，它是通过使用英语思维来理解和表达事物的。

应用阶段的LILY英语是培养孩子用英语思维看电影，不会注重语法。如果一个孩子注意语法，他肯定会成为“聋子”和“文盲”。

百合英语反对孩子参加语法培训班。这更糟糕，因为孩子以后很难用英语思维，因为孩子很难用中国思维来理解和记忆英语的知识点。所以父母不这样做。

10

很多家长都认同百合英语的教学理念，很多孩子从百合英语毕业后，听、说、读、写能力都很好。但是，这些孩子为了准备中考和高考，势必会接触到很多传统的英语学习，其中肯定会涉及到单词和语法的学习，那么如何保持孩子们的语感呢？孩子终于修成正果了，孩子未来的英语学习路径该如何规划？?

语言是一种在大量应用中变得潜意识的技能。在百合学习英语的孩子们，在语言的黄金时期，通过对我们教学体系的学习，形成了英语思维。只有使用它，才能实现听、说、读的无障碍。英语已经成为孩子们的一项技能，随着使用它只会变得更加熟练。当英语成为孩子们的工具时，孩子们就会有阅读英文小说、看英文原版电影的需求。即使在中考和高考中，孩子们也会通过语感完成考试并获得优异的成绩。

11

有的家长觉得申请阶段很长，觉得孩子已经学的很好，没必要再学了。请问Lily老师，申请阶段有必要设计这么多课时吗？

事实上，我们这段时间所用的课时比早、中、高中的课时要少得多。百合英语用四年时间培养孩子的英语思维，通过两年的应用，孩子不仅能通过听力，还能阅读。课时使用量还是很紧张的，所以我们开发了课外阅读题库和课外电影题库，可以让孩子增加课外使用量，让孩子的学习可以发生质的变化。

应用阶段是收获阶段。我们花了四年时间培养英语思维，以期通过最终的应用实现听、说、读的无障碍。

12

毕业后，我也很纠结。如果每天脱离高强度环境，孩子会明显退步吗？

如果在百合学英语的孩子毕业时还没有听说读写的可达性，那可能是一个很大的倒退，因为如果申请有点吃力，孩子自然不会听，独立聆听和阅读，因此他们将停止使用英语思维。，导致回归。

所以，在孩子从百合英语毕业之前，我想想办法帮助孩子达到质变的地步，做到听、说、读的无障碍，让问题一劳永逸。如果一个孩子毕业后能听会读，他自然会喜欢使用英语。看英文小说，看英文原版电影，会成为一种享受，成为他生活的一部分。那么他只会进步，不会退步。

13

莉莉老师您好，我们的孩子刚进入四读，老师发了一份试卷。这个阅读题稿如何使用，具体有哪些功能？

在百合英语阅读一、二、的三个阶段中lily 英语，孩子们被训练来匹配声音和单词。发送问题草稿，让孩子们可以听完整个故事。这时候，孩子们就可以理解这个故事了。听完后，通过试题草稿测试孩子是否能找到答案，并用它与课文对应。这种训练可以提高孩子的学习能力。对应的精度和对应的能力。

具体用法如下：

第一步：让孩子一遍一遍地读故事的文字，一遍一遍地听故事的录音，整个故事再与之对应；

第二步：听试题的声音（故事的结构），把试题的声音和文字对应起来，通过声音和文字的结合让孩子理解故事的大纲;

第三步：让孩子根据试题草稿，用铅笔在书上画出答案并做记号（如果孩子有困难，可以让孩子再改一遍整个故事的问题和声音）

14

我们正在进入第三个扩展，读CC，我们已经过了英语单词发音的阶段。我们如何知道孩子是否已经掌握了英语单词的发音？如果我没有做对怎么办？

有一个普遍的误解，认为英语发音也是一门需要学习和记忆的知识。实际上并非如此。

其实客观上说英文单词是读音词，有音节，但没有所谓的读音规则。比如字母u有四个读音，分别是ə、ʌ、u、ju：这四个读音，比如单词hub（字母u读/ʌ/）、put（字母u读/u/） ，如果没有听力，并且声音信息没有与文本匹配，那么就是英文到中文。发音太难了，我们就直接把hug念成/hug/。因此，掌握英文字符读音规则的好坏与对应的音信息量和字符量成正比。

15

在课外阅读中，英语题库达到了85分以上。我可以纠正错误的问题吗？每次答完题库都需要重新阅读这本书吗？在课外阅读的专项学习中，是反复读一本书100分重要，还是读十本书85分重要？

当孩子得到85分以上时，说明孩子对剧情和故事的因果关系把握得很好。不建议孩子改错题，但是答完题再看书是个好办法，因为题库是这本小说的结构，当你再看一遍的时候，文字反映所有的场景和情节，对应会更清晰，但看完后，不建议孩子回答问题。阅读的积累很重要，是决定质变的重要因素，所以读十本书比只读一本书达到100分要有效得多。