霸商英语单元1.doc2022/8/5 0:00:00

(7）一周三次_______________(8）周末______________ 2、单选题 老师的话：熟能生巧。(1）－____ 你做作业了吗？ --- 每天. Unit 1 你多久锻炼一次? Unit 1 Section A 1a-2c【学习目标】认识：本课11个单词和9个短语① A：你周末通常做什么？B：我经常去② A：你多久看一次电视？B：一周两次 【重点】常用词汇和探究活动频率 【难点】熟练使用一般现在时 【学习过程】 一、自我-学习任务1.学习1a-1c：谈论日常活动1、看图片，写活跃词汇2、学习以下频率副词lily英语教材，并写出它们的中文意思（100%）通常 (80%) 经常 (30-50%) 有时 (20%) 几乎从不 (5%) 从不 (0%)3、 成对使用短语；谈论日常活动。

（注；第三人称替代） A：你周末通常做什么？B：我经常去看电影。 A：他周末通常做什么？B：他经常去滑板。任务 2. 学习 2a-2c：学习频率副词并使用 How often.........？讲活动频率的句型。活动设计：1、写出下列频率副词总是_____ 通常________ 经常______ 有时________ 很少______ 从不______ 2、写出下列频率副词每天： 每周一次： 每周两次： 3 次一周：一个月一次：一个月两次：3、理解下列询问频率的句型，并按照练习（注意：第三人称替换） A：你多久看一次电视？B：一周两次. 4、阅读2c对话，理解并练习。二、共建1、你知道频率副词在哪里吗？将下列单词组成句子。 （1） 他上学总是迟到.______________________________________。（2） 家庭作业吉娜学校经常在 _____________________________ 做。2、区分以下短语：多少 _______ 多少 ______ 多久 ____ 几岁________ 多长时间_____ 三、系统总结四、诊断评估1、 翻译以下短语（1）多长时间_________（2）去滑冰_____________（3）差不多从不 ____________ (4）上网 _____________(5）每周一次 _____________(6）每月两次 _______A. 什么时候 B. 多久 C. 多少次 D. 什么时间 (2）@ > 我拜访我的祖父母_________一个月。A. 两次 B. 第二次 C. 第二次 D. 两次（3）我最喜欢的节目之一 ________ 动物世界。A. am B. 是 C.are D.不要（4）她几乎没有在周日晚上 ________ 体育比赛 _____ 电视。A. 观看；B. 观看；C. 观看；D. 观看（5）. ---____你通常来学校吗？---我通常你坐公共汽车来。如何B。为什么C.当 D.谁（6） 7.老人很好，因为他经常___________。A. 锻炼B. 喝酒C. 玩D. 睡觉（7）1.— _________ 你班上的学生来自沂水？——只有三个。A.多少 B.多久 C.多少 D.多久 (8） 10. —你哥哥多久去看一次电影？-___________。A . 六天 B. 一周一次 C. 两天 D. 三次 3、@ >用下列词语填空（冲浪、程序、一次、结果、健康）（1)我奶奶是漂亮_____，因为她每天都在锻炼。（2) ---你最喜欢的电视_______是什么？---这是央视新闻（3)这是山顶学校学生活动的______。（4) 他几乎没有 ______ 上网。（5) ______ 一年，他们有一个圣诞派对。4. 句子转换（1）我每天都练习钢琴。（问划线的部分）_____ ______ 你练琴吗？（2）林铭每天晚上做作业。（问划线部分）______ ______林铭每天晚上______。 （3）她经常在晚上做作业。（改为否定）她________经常在晚上做作业。（4）我每晚睡八个小时。（划线部分的问题）________ _______ _______ 你每天晚上睡觉吗？（5）我哥哥每周锻炼三到四次。（是问题的下划线部分）_______ _______ 你哥哥锻炼了吗？五、第一单元课后的反思Section A 3—4 4) 我妈妈要我。A，喝 B，不喝 C，喝 D.喝【学习目标】5) Jim 是个好学生。上课很开心。知道：本课8个单词和短语 A, is hard everB, is not everC, is everD, is always 练习：熟练使用频率副词6) 桌子上有很多垃圾食品。A, are B, have C, is D, 有【要点】能使用本课的词汇和句型进行自由交流和对话。7)作业，我们周日做。【难点】sk错误使用简单现在时 A、至于 B、至于 C、至于 D、至于 【学习过程】 8) 你多久踢一次足球。 一、自学A，一周两次B，一周两次C，一周一次D，一周一次任务1.可以读写本课单词和短语2、@ >完整的句子单词：大多数；最多;几乎所有结果；结果 １）我每周购物一到两次。

我购物一周。积极的;积极的；关于触摸；关于２）“看电视”的调查结果很有意思。在格林高中；关于作业，学生每天都在做。大多数学生一些学生五、课后反思任务2.学习3部分1、使用给出的数据填写全部，大多数lily英语教材，一些，或没有Unit 1 Section B 1a-2c 2、(1)按照表一【学习目标】(2）a.这是格林高中学生活动调查的结果。知道：9个单词和短语本课这句话是倒装句，题目是学生活动调查的结果。例如：高老师，我送你一些花。【要点】能用本课的词汇和句型进行b.As for homework As for homework：as for 意思是“as for, as for...”，后面接名词或代词 [难点] 听力训练构成介词短语，放在开头句子作为状语。

【学习过程】例如：牛奶，我很喜欢。。一、自学（3)复述文字任务1.学习1a霸商英语单元1.doc2022/8/5 0:00:00，能读懂写单词和短语 任务 3. 学习丢弃物品的 4 个部分_________ 牛奶______咖啡______ 薄片_______ 可乐 在小组中做一个调查，填写表格，根据调查结果写一篇文章 作文 巧克力 ________ 饮料 _______ 健康 ________ 面试官 ________ 二、Co-build Task 2. Learn 1b 关于某人做某事的频率 all, most, some, no 这四个词的区别 关键词练习：(1）want sb to do sth want某人做某事三、系统总结妈妈要我和她一起去购物..请写学习副词（至少写10个）表示频率和单词表示多少（2)好/坏是的----有好有坏 不要在床上看书，这对你的眼睛不好.. 四、诊断评估任务3. 2a, 2b 听力 T下雨1、选择二、 合作打造1) 双胞胎的丑陋日子。多少后接______________ 多少后接______ A, 练习B, 练习C, 是练习D, 是练习 翻译句子1、你每晚睡几个小时？ _______________________________________？ 2)你去看电影吗？ 2、你有多少块橡皮？ _________________________________？ A，多少 B，多久 C，多少 D，多少 3、你吃了多少牛肉？ ________________________________? 3) 我想我是。 A，健康 B，​​不健康 C，健康 D，最健康 三、系统摘要四、诊断评估1、选择1） __________你喝咖啡吗？-----两次一天。多少 B. 多长时间 C.多快 D. 2) 我的老师多久要我_________ hard。研究 B.学习 C.学习 D.研究 3) 吃水果和蔬菜 _____________ 我们的健康。对B很好。好C.好D.好4)刘小姐很________，因为她每天都锻炼。健康 B.健康 C.不健康 D.不健康 5) 谢谢你用我的 English.A. _______ 我。帮助 B. to helpC.helping6) _______ 你喝牛奶吗？多少 B.多少 C. 多久 D.多久2、根据句子含义和首字母完成单词1）我妈妈说这对我的h________有好处。 2) Lily e________ 每天早上保持健康。3) 我通常在晚上看电视，但是 s____ 我和父母一起去散步。 4) 我喜欢喝咖啡。 3、完成对话 A：_____ ______ 你是否 ________（运动）B：我每天早上都 _______。 A: _____ ______ 你吃 ________(蔬菜)B: 每天。因为他们 _______ _______ _______ 我的健康。 五、课后反思 Unit 1 Section B 3a-4【学习目标】 认识：本课14个单词和2个短语。练习：1能完成关于习惯的话题讨论和描述。 2 学生根据实际情况回答对方的生活习惯，完成问卷调查。【要点】通过学习本课内容，掌握一些句中频率副词的使用。

【难点】写作训练【学习过程】 一、自学任务一：（1）阅读卡特里娜飓风给笔友写的一封信，并回答以下问题。a.多久一次她锻炼吗？B. 她多久喝一次酒？c. 她经常吃垃圾食品吗？d. 你认为她的生活方式健康吗？为什么或为什么不？e. 她的生活方式和你的一样还是不同？什么有区别吗？（2）翻译句子：（1)我尽量多吃蔬菜。（尝试做）。（2)我健康的生活习惯帮助我取得好成绩。（帮助某人做某事）。（3)我有一个健康的饮食习惯。（饮食习惯）。（4）他的爷爷很健康，他每天都照顾我的弟弟。（很健康，照顾）。任务2：小组活动，通过调查小组成员的生活习惯，讨论谁的习惯最好，谁最健康。

二、加入并建立你的健康状况如何？写下自己的习惯。注意使用一些频率副词和短语。三、系统总结 1 总结本课学习的频率副词和短语。。2 总结您的健康生活方式。。四、诊断评估 1 翻译以下内容短语 (1) 很多很多 __________________ (2) 每周一次 _______________(3) 照顾，照顾 ________) (4) 垃圾食品 _________________(5) 从学校 ___________________ (6)尽力而为，努力 _____________(7)不同于 _____________________ (8)帮助某人做 _______________ 2 次变形 (1)他说这对他的 ___________ 不利)不健康）（2)她尝试___________（吃）很多牛肉。（3)莉莉的__________（睡眠）习惯很好。（4)我妈妈想要__________（我）喝它.(5)妈妈昨天不在家，我得帮爸爸_________(厨师) 3 多项选择() 1_________你有英语聚会吗？----一个月一次。A 几岁B 怎么样远的C 多久一次D 多久() 2____________他们是兄弟，他们看起来一点也不像。A 因为B 虽然C 当D As() 3 他们一起尝试_________它。A 移动B 移动C 移动D 是移动() 4 我不是很强壮lily英语教材，_________我通常锻炼。A butB soC asD to() 5 他的想法和她的一样 _________ , 肉B 水果, 蔬菜, 肉C 水果, 蔬菜, 肉D 水果, 蔬菜, 肉4 改写文章 请把卡特里娜的书第3a部分的第三人称改成笔友五、第一课第五单元课后反思自查【学习目标】1、认识：记住本单元中的单词和短语2、理解：用常用词练习你做什么？以及多久一次？句型。

3、练习：描述业余时间的活动和基本的饮食结构。 [要点] 表示频率的副词。 【难点】写作训练【学习过程】一、自学Task1：完成教材1中的填空题，注意动词的适当形式。1、“ keep in good health”的意思是“保持健康”（=keep healthy），在keep之后经常跟形容词。例：We must keep clean..2、“must”表示“必须”，后面接动词原形，不带人称变形； eg: Mary has to take care of her sister after school..“less” 意思是“少”，修饰不可数名词。例如：尝试多吃蔬菜，少吃垃圾食品。 任务2：写下以下单词和短语：锻炼计划，表现结果，结果咖啡健康，健康状况，习惯不同，即使不得不继续上网周末我最喜欢的节目每周两次，每周三到四次......结果......就......有益......垃圾食品喝咖啡很健康放学回家照顾他的饮食习惯很多，很多不同于„„ 保持健康和健康的生活方式 任务3：会话练习：复习句型 你是什么„„„„„„在本单元中学习的频率如何？根据下表做两到三个练习。写作：描述你对于好朋友的生活方式和饮食习惯，尝试使用以下单词或短语。

经常，每天，通常，每周三次，有时，每周一次，总是，每月一次，几乎从不，从不三、系统总结1、我们学习了哪些频率副词这个单位？他们的学位有什么区别？它们应该放在句子的什么位置？ 2、比较健康的生活习惯和不健康的生活习惯 生活习惯中的常用词句。 四、诊断评估1、完整句子：（1）他的饮食习惯是（健康）（2)看！有两个女孩的女人（游泳）（3）他们多久（做）一次家庭作业？（4）这里（是）一些书给你。（5)这本（不同）那本。（6)我试试（吃）很多蔬菜。2、句子转换（1）女孩喜欢看电视。（改为一般问答否定）（2)Tina每晚看书。（问划线部分） ）（3)他喜欢一周吃三四次水果。（问下划线部分）（4）昨晚我做了功课。（改成否定句）（5）经常Gina school at homework.（连词成句）五、课后反思