一、教科书内容分析

本课是小学英语（PEP）四年级第1卷第2单元的第一课。本课的主要教学内容是A部分的Let's talk and Let's play部分。Let's中学习的核心句型谈话部分是：他叫什么名字？他叫张鹏。他又高又壮。课本使用约翰向妈妈介绍自己的新朋友张鹏lily英语教材，让学生感知上述句型的语义和语言使用场景。 Let's play部分首先借助课件呈现Let's play的全貌，分组，每组选择Lucy、Bob、Lily、Tim中的一个，并根据语言演示简要描述其外观，如She's high和瘦。同伴 然后通过询问她/他的名字来找出被选中的人是谁？并根据对方的回答。

二、学生情况分析

四年级的学生，通过三年级第二册的学习，学生们已经掌握了一些描述动物的句型，为新班级的学习打下了基础，对学习英语有浓厚的兴趣，模仿力强，好奇心强，善于表达自己，所以教师以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生感知能力的培养。因此，在本课中lily英语教材，教师主要是创造情景，采用小组合作学习的方法，巩固和使用学生已经学过和即将学的句型和单词。

三、教学目标

1.能够在图片和老师的帮助下理解谈话的要点。

2.能够正确读懂发音、语调和分组的对话，并进行角色扮演。

3. 可以使用句型他/她叫什么名字？他/她的名字是…… 询问并回答某人的名字并使用句型 他/她很高并且……在这种情况下恰当地描述一个人的外貌。

4. 能够理解他的、友好的、在上下文中强大的生词的意思并正确发音。

5.能够使用所学的句型 她/他叫什么名字？她/他的名字是……她/他很高……

四、教学难点

教学重点：

能够使用句型他/她叫什么名字？他/她的名字是……在问别人名字并能回答的情况下；能够使用句型 He's/She's ... He/She has ... 在某种情况下描述性格和身体特征。

教学难点：

能够在上下文中理解新词friendly、strong、his的意思并正确发音。

五、教学过程

1.热身/修订

我们一起唱吧。老师播放视频并与学生一起朗诵民谣。

设计意图：第三单元Let's chant虽然是一首新歌，但旋律优美，朗朗上口，还有孩子们喜欢听的节奏，所以即使听到一次，孩子们也会拍手唱歌沿着。开课之初，让孩子在极短的时间内进入英语学习氛围，为这堂课新句型的学习打下基础。

2.演示文稿

(1）复习句型

教师用课件展示学生学过句型，复习：看……原来如此……让孩子以小组讨论的形式回答。

(2）呈现新句型

教师充分利用课件图片lily英语教材，介绍重点句型他的名字是……他……在这门课上很友好，这就是这门课的难点，需要教师帮助学生理解。

(3）文字处理

在教授新句型的过程中，教师利用课件自然引出生词；学生根据图片自行理解意思。同时，教师也关注学生的单词发音。

(4）边说边读

学生观看让我们谈谈动画，然后跟着模仿。

设计意图：在文字的教学中，教师不能简单地教，还要引导孩子回顾过去我的朋友教学设计（期间1），学习新事物。通过复习旧知识，可以引导孩子整合大脑中储存的知识。通过自己对生词的理解、猜测和理解，教学效果优于教师直接告诉学生、学生记笔记的教学效果。

3.练习

(1）同桌工作

一组两人在同一张桌子上进行练习对话并大声朗读。

(2）对话设计

教师使用课件呈现Let's play的全貌，并让每个小组选择一个并组成自己的对话。教师根据上课时间分组进行全班对话表演。

(3）巩固练习

老师让学生根据他们的真实情况描述他们的好朋友。

设计意图：学习的最终目的是用，也体现了英语教学中“学会用”和“用中学”的教学理念。给孩子分级练习，让他们在练习中不断巩固本课的知识。

4. 作业

1. 和同学一起做会话阅读练习。

2.向父母介绍好朋友的名字并描述他们的外貌。

设计意图：作业分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验学习英语的乐趣。

六、黑板书写设计

第 3 单元我的朋友

他/她叫什么名字？高、长、胖、瘦、友善

他/她的名字是……又高又壮，又矮又壮

他/她是……