6月13日，贵阳康养职业大学第一届教师教学能力比赛暨2022年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛校内选拔赛现场决赛在学术报告厅隆重举行。学校党委书记冉江舟出席活动并讲话。

决赛现场

本次比赛旨在深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，落实全国职业教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》等文件要求,围绕“立德树人”根本任务，深化“课程思政”建设,积极探索“岗课赛证”融合育人模式,持续深化“三教”改革,推进高水平、结构化教学团队建设,努力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，推动学校内涵式高质量发展。

冉江舟在总结讲话中指出，职业教育承担着直接服务经济社会发展的重要使命，习近平总书记关于职业教育的重要论述总结了我国职业教育发展的历史经验，形成了“一种类型、两个面向、三种精神、四合模式”的职业教育理论体系，“一种类型”即职业教育和普通教育是两种不同的教育类型、具有同等重要地位；“两个面向”即面向人人、面向终身的办学方向；“三种精神”即职业教育的劳动精神、劳模精神、工匠精神的文化内核；“四合模式”即职业教育产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的发展模式。作为贵州省第一所本科职业院校、全国第一所具有康养特色的本科职业大学，贵阳康养职业大学正乘风扬帆，奋楫逐浪，全力以赴推进学校高质量发展。立德树人是教育的根本任务，教育教学工作是学校的中心工作，是人才培养质量和学校高质量发展的关键一环。教学能力大赛是教师的比武场、竞技场、检阅场，是提升教师教学能力水平的通道、跑道和赛道，对提升教育教学质量和人才培养质量具有重要意义。他要求：第一，切实提高思想，充分认识教学能力比赛的重要意义。开展教学能力比赛就是学校实施的一项重要的“强师之策”，有利于教学标准的落地执行和迭代更新贵阳学大教育贵阳学大教育，让教学标准在教育教学过程中生根生长；有利于“三教”改革，提升教学质量和人才培养质量；有利于教师切磋交流，实现示范引领、以赛促教的良性氛围。第二，注重成果转化，在不断深化学校教育教学改革中提升教学能力。学校正在狠抓“三风”建设贵阳学大教育，教师教学能力比赛也是促进“教风”改革的重要举措，全体教师要做到在实际教育教学过程中聚焦“一案一标两能”。一案即人才培养方案；一标即标准，含专业标准、教学标准、课程标准等；两能：即能讲、能做。第三，坚定信心决心，在全力冲击省赛国赛中有效提升教学能力。校赛结束之后，学校将立即着手备战省赛国赛以及青教赛等。希望入选省赛的教学队伍做到“六个要”：一是站位要高，二是内容要实，三是核心要在教，四是感情要真，五是仪表要端，六是效果要好。

冉江舟讲话

本次比赛完全对接国赛、省赛标准，设公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组3个组别，通过线上初评遴选10支参赛队伍进入现场比赛。现场比赛紧扣参赛主题，瞄准教学目标，彰显特色亮点，充分展示了我校教师队伍扎实的理论功底、娴熟的教学技能和团结协作的团队精神。

参赛队比赛中

点评环节，专家对参赛作品的现场比赛和线上资料进行了全过程、全方位、全环节点评，她们既肯定参赛团队的素养和能力，也对存在问题和改进方向提出了细致、精致、极致的要求和改进建议。

通过本次比赛，全校教师将在日常的教育教学工作中把每一次备课当备赛，把每一次的课堂当赛场，把每一次的讲课当比赛，永远以一种竞赛的姿态提升教学能力，用实际行动为培养德技并修的高素质技术技能人才贡献力量贵阳康养职业大学第一届教师教学能力比赛暨2022年贵州省职业院校技能大赛教学能力，努力为实现中华民族伟大复兴培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

冉江舟为获奖团队颁奖

比赛邀请5名校外专家担任评委，学校党委委员、副院长陈安、杨虹、邓朝晖、陈嬝嬝，各行政职能部门负责人、五系三部党政负责人、全体专兼职教师观摩了比赛。

来源 |教务处 党委宣传部

文图| 吴恋 刘京津 曾杨 段海怡

美编 | 李冰倩

编辑| 刘京津

一审 | 刘京津 罗明红二审 | 陈咏利三审 | 毛越华