一年级英语教学计划第二册

时间过得飞快，转眼间，我们将迎来新的喜悦和新的收获。让我们一起学习编写计划。想学习如何制定计划但不知道该问谁？以下是小编收集的一年级英语第二册的教学计划。仅供参考，希望对大家有所帮助。

一年级英语第2卷教学计划1

一、班级基本信息

一年级学生刚刚接触到英语。他们中的大多数人对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期获得更多的知识，丰富自己的交际内容，提高交际能力。本学期，在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，要采取符合学生心理特点的教学方法和教学方法，坚持听说，培养学生的阅读和写作能力。有计划的方式。要耐心采取积极鼓励的方法，营造活泼的课堂气氛，调动学生的学习积极性。

二、教材简析

本教材分为8个单元和2个综合语言实践项目。这本教科书的每个单元都有一个额外的字母时间部分。共出现8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、运动、农场动物和个人物品等，大约10个句型和68个词组，4首歌曲和4首民谣出现。本教材旨在培养学生的学习兴趣、初步的语言感和用英语进行简单口语交际的能力。听力和口语是训练的主要项目。

三、教学目标

A. 学习字母和单词 字母和单词应该要求学生专注于学习、练习、巩固和牢牢掌握。学生在每个单元中学习 4 个字母和单词。具体实现以下目标

1、要求学生能掌握26个字母，能读会说32个单词。

2、学生在认读单词的基础上说出相应的汉语。

B. 文中Story time的句型比较短。有的打招呼，有的问东西，等等，配图更符合真实情况。具体实现以下目标

1、学生可以大声朗读句型并正确发音。

2、学生可以通过灵活运用句型来表达自己的观点。

3、能够根据对话场景，使用学过的句子进行主动交流。

C. 歌诗学习 歌时/押韵时间 本书共有8首歌曲和诗歌，其中4首歌曲和4首诗。歌曲和诗歌更能激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习英语。具体实现以下目标

1、学生能够以正确的发音，完全独立地演唱这4首歌曲。

2、学生能够完整地朗读诗歌。

D. 练习题有书本练习和补充练习。这些练习主要是听力练习。具体实现以下目标

1、学生能够独立完成这个过程。

2、能够正确有效地完成书本练习和练习册。

四、教学措施

1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本卷教材的教学目标，还要掌握单元和习题的教学目标，根据班级实际情况制定课时教学目标。操作。

2、加强学生的阅读训练。在课堂上，要让学生多模仿朗读，让学生正确掌握朗读的方法，避免枯燥的机械朗读。多种朗读训练方式，如：小组赛、开火车。比较谁是最好的。

3、注意单词和句型的结合，让学生根据句子的主干造句。

4、做好听力训练。完成练习时，尽量使用面批，尽可能保证质量和数量。

5、我们非常重视课后巩固，每天让学生阅读录音带，让家长有机会参与到学生的学习中。

6、改进教学方法，提高教学效率，让课堂充满活力。教室里有讲有练，有精讲，有动有静，让学生能说能动。

7、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流的同时提高英语交流水平牛津英语模块六单词，同时提高学习兴趣和合作能力。

一年级英语第2卷教学计划2

学术分析：

刚开始学英语的时候，学生们常常带着好奇来到这门课，也有的学生带着有趣的想法来学习。他们喜欢吸引别人的注意力，非常重视老师的表扬。有的孩子善于活动，喜欢表演和模仿，有的孩子比较胆小。他们有良好的记忆力和良好的形象思维，但缺乏理性思维。相当一部分学生学习英语的目的不明确，对其重要性认识不足，理解肤浅，缺乏正确而强烈的学习动机。经过两年的学习，他们基本了解了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面也逐渐形成了形式。他们对英语写作、单词记忆、会话有初步的了解，听力和语法。有些学生对学习更感兴趣，更有动力。随着时间的推移，课程内容增加，难度增加，有的同学可能把这门课当成负担，有的同学厌学，有两极分化的趋势。因此，针对学生英语掌握水平的不同，在这一问题上应采取有效的教育教学措施，采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，并对贫困学生进行辅导。将加强以提高他们的英语。等级。决不掉队，全面提高教学质量。课程内容增加，难度增加，有的同学可能把这门课当成一种负担，有的同学厌学，有两极分化的趋势。因此，针对学生英语掌握水平的不同，在这一问题上应采取有效的教育教学措施，采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，并对贫困学生进行辅导。将加强以提高他们的英语。等级。决不掉队，全面提高教学质量。课程内容增加，难度增加，有的同学可能把这门课当成一种负担，有的同学厌学，有两极分化的趋势。因此，针对学生英语掌握水平的不同，在这一问题上应采取有效的教育教学措施一年级英语教学计划第二册，采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，并对贫困学生进行辅导。将加强以提高他们的英语。等级。决不掉队，全面提高教学质量。针对学生英语掌握水平的不同，在这一问题上采取有效的教育教学措施，采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，对贫困学生进行辅导。加强以提高他们的英语。等级。决不掉队，全面提高教学质量。针对学生英语掌握水平的不同，在这一问题上采取有效的教育教学措施，采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，对贫困学生进行辅导。加强以提高他们的英语。等级。决不掉队，全面提高教学质量。

本册学生课本分为学习用书和活动手册两部分。学习书由6个单元和2个复习单元组成。每个单元分为“A、B、C”三部分，共12页。审查单元长 6 页。A部分和B部分主要教授单词和对话。以各种形式教授学生汉字和单词，培养学生的阅读能力；C部分作为延伸内容，主要对通过涂色、绘画、填写问卷、手工制作所学的语言进行复习和适当拓展，并通过听力活动评价学生的能力。学习结果。活动书与学习书结合使用。

课程教学目的：

1. 强调语言使用。本教材体现了交际教学理念，注重学生语言应用能力的培养。初期采用“全身动作反应法”，通过做、唱、弹教学。

2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生独立学习的能力，用所学的语言独立做事。比如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中，专门设计了学习评价一栏。引导学生反思学习，从反思中学习。

3.突出兴趣。多种教学形式，包括对话、歌谣、短诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

4. 注重双向交流和中西文化的介绍。这本小册子介绍了中西姓氏顺序的区别，以及西方国家涉及周数的重大节日等。

5.整合学科内容。（包括其他学科）

6.强调灵活扩展。充分考虑学校师生的个体差异。C 部分是选修课。

7、实施总体设计。

内容和目标

1. 能说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句。它需要能够在实际环境中正确使用它并能够阅读短文本。

2. 能听、说、读16个字。

3.可以学习6种手工艺品。

4.能听懂和唱8首歌曲。

5.能听懂和唱12首歌曲。

6.能够完成6个自评活动。

7.能听懂6个幽默短篇小说。

8.能听懂6个简单的中西文化知识。

一年级英语第2卷教学计划3

一、研究分析

一年级有42名学生。学生上课时控制能力差，注意力不集中，而且学生是新学英语，没有英语学习基础，教学难度很大。少数学生在学前班学到了一点东西，但大部分没有接触过英语。因此，在今后的教学中，应针对所有学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主动性和积极性，发挥团队精神。，营造互助互助、共同学习英语的环境。

二、教科书分析

一年级教材新立场英语第二册，全书分为10个模块（Module）。每个模块分为两个单元，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，第二个单元提供几个任务型练习，包括民谣和短诗。

通过歌谣和诗歌的学习，一是培养学生的语言感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过英语国家儿童熟悉的民谣，介绍某些西方文化。其中一些词很少使用，学生不需要在民谣之外使用它们。

考虑到学生刚刚开始学习英语，本书特别设计了一些日常生活中最常用的单词和短语，主要包括以下内容：问候和回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予解答；数字 1-12；谈论人、物体、地方、动物；表达自己的喜好等。课文中的所有内容都是按照语用、语境和语义相结合的原则呈现的，因此学生在学习过程中应积极参与教师设置的语用和语境，掌握基本知识。句子和单词的语义。，逐步掌握最基本的英语使用能力。教学重点：

1.能听懂老师的教导并作出正确的反应，能阅读简单的短篇小说，能唱课本上出现的歌曲和民谣。

2.能够熟练使用英语进行简单的日常交流和对话，养成良好的英语学习习惯。

教学难点：

让学生在游戏教学中体验生活，享受生活和学习的乐趣。2.可以贴近孩子的生活，满足学生的兴趣和需求，让学生在面向生活的课堂教学中发展学生的综合语言能力。

三、教学要求

1.通过学习，学生可以理解和说出一些简单的日常交际用语牛津英语模块六单词，并在情境中使用。

2.使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写和汉语含义。

3.通过歌曲、游戏、民谣、游戏、制作等活动巩固所学，培养学生对英语学习的兴趣

四、主要教学措施

1.深入教材，挖掘教材的内在联系，精心准备每一节课，精心设计教案。

2.更新教育理念，明确教师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、平等、和谐的教育观，让学生在轻松的氛围中学习知识。

3.改进教学方法，提高教学效率，改变以往“填满课堂”的方式，让课堂充满活力。起来，动起来。

4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流的同时提高英语交流水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5.训练和提高学生理解一些日常生活对话和用简单英语交流的能力。

五、教学计划每周教学内容

一年级英语第2卷教学计划4

一、学生基本情况分析

我上一年级的英语课。一年级一共有52个学生，因为英语学习不像中文和数学，但他们也会写。用英语，只要张开嘴读。每次教一个生词，都要反复阅读，一一学音。如果人多，这个环节就会大大减少。毕竟一堂课的时间是有限的，要完成教学任务和上课的效率。再加上一年级孩子课堂纪律较差，掌握纪律需要时间。因此，开始上课非常困难。尽管如此，我们还是要尽最大的努力把课教好，现在我们已经做好了这个学期的计划，以便以后的教学能够有条不紊地进行。

二、教材分析

一年级的第二学期由十个模块组成。一个模块两个单元如下：我的课堂、数字、我的能力、我的身体、水果、中秋节、我的家庭、游戏时间、复习。每个单元包括Let's act、Let's talk、Let's learning、Let's play、Let's enjoy等部分。主要包括一些对话、日常交际语言，加上一些比较简单的教学语言和词语，还穿插一些小游戏、节奏、故事、歌曲和绕口令等教育娱乐形式。包括以下内容。

三、教学要求

进入一年级，小学生才真正开始接触英语，开始逐渐对ABCD有了认知，开始表现出对英语学习的好奇。小学生在学习英语的过程中，应更加注重多方面能力的发展。教学对学生很重要。听力和口语技能的发展。通过本学期这本教材的学习；能够说和执行一些简单的命令语言，例如请站起来、请坐下、早上好、再见、打开你的书、合上你的书；熟悉课本中出现的“简单对话”和日常生活中常见事物的名称牛津英语模块六单词，如苹果、铅笔、橡皮、书本、包；可以通过游戏、节奏、故事、歌曲、绕口令和其他学生喜欢的形式也就是说，有一些练习可以巩固。在学习的过程中，培养了学生自主学习和合作学习的能力，逐渐培养了学生学习英语的兴趣，为以后的深造打下了坚实的基础。

（一）在 Let's act 中能够理解和说一些简单的命令式语言并做出适当的反应。

(二）能够熟练使用Let's talk中的交际句进行对话；并能够识别和阅读这些句子。

（三）能够听、说和读 Let's learn 中的单词。

（四）L et's talk中的交际句是在实际情况中进行交流和使用的。

（五）听、说、认和读单词。

四、教学措施

(一）制定合理的教学计划，按照教学计划安排课时。

（二）课堂生动有趣，形式多样，激发了学生的学习兴趣。

(三）注意课堂使用的英语语言，为学生创造良好的语言环境，为学生后续学习打下基础。

（四）优补劣，关注个别后进生辅导。

（五）根据学生的整体情况制定现实的评估。

（六）根据学生的学习特点，以词为主，以句为主。

一年级英语第2卷教学计划5

一、学生基本情况分析

这个学期，我教的一年级三个班有140多名学生。由于年龄和心理认知的原因，小学一年级开始进行英语教学。对于只有六岁以上的孩子，他们在学习母语的同时学习第二语言。语言很难。但孩子善于模仿，对新鲜事物感兴趣，乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。在今后的教学中，我要面向所有学生，着力培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，发挥团队精神，营造互助共学的英语情境。

二、教科书分析

这套教材是牛津上海版英语第一卷，全书由4个模块组成。本书特别设计了一些日常生活中经常使用的单词和短语，主要包括以下内容：用英语问候老师、同学、家长、打招呼、说再见等。设计小动物等生活中常见的物品、 学习用品、 水果和其他词。逐步培养英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好的基础。

三、教学目的

1、通过学习，学生可以理解和说出一些简单的日常交际用语，并在情境中使用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写和汉语含义。

3、通过歌曲、游戏、民谣等活动巩固所学知识，培养学生学习英语的兴趣。

四、教学难

1、注重加强知识在日常生活中的应用。

2、 注重加强对知识的掌握，让学生多听多说。

五、教学方法

1、用直观的教学方法直接感知。在教学过程中，根据教材的需要，为学生准备各种单词图卡、单词卡、人物头饰等。在教学生认读单词之前，先让学生看图片，引导他们观察，然后让学生认真听老师的发音，然后让他们模仿发音，然后呈现单词和配合相应的动作，重复示范和练习。这样，学生可以直接在图文中感知和学习，既加深了理解，又激发了学习的兴趣，为以后的深造打下了坚实的基础。

2、同时采用情景教学法和游戏教学法，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。

3、注重评价，促进学生发展。培养学生初步的评价意识。课堂采用积极有效的课堂评价，让每个班级都有一个评价，如：干得好！做得好！出色的！使用激励性语言对学生进行评价可以帮助学生集中注意力，帮助学生增强成就感和自信心，奖励表现良好的学生。

4、引导学生和小伙伴齐心协力完成学习任务，培养学生的团队精神。

六、教学措施

1、根据孩子“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尝试创造新颖、多样、启发灵感的情境，能够调动学生的多种感官参与到学习活动中，设计形式多样的学习活动。游戏。激发学生学习英语的兴趣和好奇心，他们的学习能力也在游戏中得到培养和发展。

2、学生不仅在紧张愉快的氛围中获取知识，而且不易产生精神疲劳，有效避免了课堂“走神”现象，从而有效培养学生的学习能力。

一年级英语第2卷教学计划6

本学期，我将继续担任（1）、（3）班牛津英语教学工作）。在总结上学期工作后，结合班级学习情况，本学期的教学重点是培养优秀和辅助差。保持在原有分数的基础上，100分的学生继续保持，90分以上的学生提高，帮助他们获得满分；80分的学生培养优秀，并且会努力考A。努力进行补考，帮助他们达到80。这学期继续提高自己的教学水平，经常听硕士课，同时听课同年级的老师，互相学习。

时间

教案

措施

评论

第一周

2、13—2、17

1、利用课前课时复习上学期的课堂指导，复习上学期所学的内容。

2、完成M1 U1的教学内容和练习。

1、同学们做好课前准备，老师们为上课做好了充分的准备。

2、利用晨读，大家可以在中午12:30-13:00的时间里通过学习后生的词汇和课文。

3、每节课留出空白时间进行测试。表格可以识别阅读和做题。

4、特意安排小老师帮助几名后进生帮助学习，并安排系代表每天晚上至少记录15分钟的课文阅读时间，第二天进行抽查。

5、Mdule1 的每周试卷。

6、每​​周至少上一节大师班。

第二周

2、20—2、24

完成M1 U2教学内容和练习。

第三周

2、27—3、3

完成M1 U3教学内容和练习。

第四周

3、6—3、10

第一次月考复习（U1内容复习）

1、利用晨读，在中午12:30-13:00的时间段，大家通过学习后生的词汇和课文。特别是对后进生的字、文的识别、阅读和理解严格控制，要求能力强的学生背诵。

2、至少留出3天时间复习Mdule1，梳理知识点，整合内容。并配合课堂检查，及时发现差距进行解释。

3、Mdule2 的每周试卷。

4、每周至少听一堂大师课。

第五周

3、13—3、17

1、第一次月考，质量分析

2、完成M2 U1教学内容及习题

第 6 周

3、20—3、24

完整的M2 U2教学内容和练习

第 7 周

3、27—3、31

完整的M2 U3教学内容和练习

1、继续关注中学生单词和落后学生单词和课文的识别、阅读和理解。用奖励机制调动基层教师的积极性，乐于帮助能力差的学生。2、留出至少一周时间复习之前的M1、M2，整合内容，梳理知识点，加强训练。

3、Mdule3 的每周试卷。

4 每周至少听一位老师的课。

第八周

4、5—4、7

期中考试复习（M1内容复习）

第九周

4、10—4、14

期中考试复习（M2内容复习）

第十周

4、17—4、21

1、期中考试，质量分析

2、完成M3 U1教学内容及习题

1、保持大家过半学期的好传统。

2、 Mdule3的内容比较难，所以一定要仔细阅读和说话，多练习，扎实、巩固。

3、准备公开课

4、留4天复习Mdule3，联系老知识复习。

5、Mdule3 周试卷出炉。

6、每​​周至少上一节大师班。

第十一周

4、24—4、28

第 12 周

5、2—5、5

完整的M3 U2教学内容和练习

完整的M3 U3教学内容和练习

第十三周

5、8—5、12

家长会开放周

第十四周

5、15—5、19

第二次月考复习（M1-M3内容复习）

1、准备第二次月考。复习M1-M3的内容，教导学生容易出现错误和困惑。

2、学生期末容易浮躁，所以设计更多的游戏活动来复习单词和句子。

3、利用早读，学生互相传授词汇和课文，老师亲自抓差生。

4、Mdule3 的每周试卷。

5、留出两周时间进行最终审核。梳理全书知识点，整合内容，练习专题练习，查漏补缺。中、低年级学生的作业和练习题要当面批改。4、利用早读，学生互相传授词汇和课文，老师亲自抓到成绩不佳的学生，给予奖励。

第十五周

5、22—5、26

1、第二次月考，质量分析

2、解释第二个月考题

第十六周

5、31—6、2

完成Mdule4 Unit1的教学内容和练习

第十七周

6、5—6、9

完成Mdule4 Unit2的教学内容和练习

第十八周

6、12—6、16

完成Mdule4 Unit3的教学内容和练习

第十九周

6、19—6、23

期末考试复习

第二十周

6、26—6、30

期末考试复习

一年级英语第2卷教学计划7

学习情况分析

一年级的孩子上学已经半年了，有的已经逐渐形成了良好的学习习惯，对英语也比较感兴趣。本学期计划继续培养这些孩子的学习兴趣，并计划调动更多孩子的学习积极性。第二期的学习内容明显比第一期要难。本学期，我将继续有效落实孩子日常英语单词课文听读计划。

全书教材简析

本学期使用外语教学研究院出版的《新标准英语》。本套教材以素质教育为根本指导思想。在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的综合素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，培养学生的综合素质。潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化认知和理解观念。

教学目标

当孩子开始学习英语时，他们通常对新鲜事物有着强烈的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的。因此，我会专注于关心每个学生学习英语的兴趣，不会过多批评学生在学习中的语言错误。同时，学生养成良好的学习习惯。一、培养学生的语言和节奏感，二、提高发音的正确性，三、通过英语国家儿童熟悉的歌曲介绍西方文化。

教学难点

本学期的教学重点是使学生达到本学期的教学目标，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过孩子们所听的歌曲熟悉某些西方文化。对英语国家很熟悉。难点在于继续培养和提高所有孩子的英语学习热情和浓厚的英语学习氛围。

教学措施

在教学中，我会利用全班活动、两人活动、小组活动、课前活动、游戏、TPR、歌曲、押韵、诗歌等方式来丰富孩子的英语课堂，让孩子享受一个轻松愉快的课堂气氛 完整的英语教学。

【一年级英语教学计划第二册】相关文章：

1.四年英语教学计划第二卷

2.二年级英语练习题

3.一年级英语词汇第二卷

4.一年级第二册数学教案15个

5.一年级下册的四个数学教案

6.西师大一年级数学第二册教案

7.五年级英语15个教案第2卷

8.小学英语二年级第二册教案