三年级英语教师工作计划（精选3篇）

时光荏苒，时间在慢慢推演，我们将迎来新的工作岗位和新的挑战。是时候开始制定工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划？以下是小编精心整理的小学三年级英语教师工作计划（3篇精选）。欢迎阅读和收藏。

三年级英语教师工作计划1

一、班级情况分析

这个学期我继续教三年级的英语。本年级共有学生26人，其中男生12人，女生14人。大多数学生思维敏捷三年级英语教师工作计划，对英语学生更感兴趣。学生在课堂上积极主动，乐于参与和表达自己（尤其是女生）。但是，有些学生，尤其是男生，基础差，生性懒惰。他们不应该记住或阅读。在教学中要充分考虑他们的接受能力，给予他们适当的压力，想方设法帮助他们尽快提高，为英语打下坚实的基础。

二、教科书分析

本教材强调语言的运用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的融合、灵活的拓展、整体设计的实现。它吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际实践有机结合，形成了适合我国小学英语教学的模式和方法。我国英语教学的基本情况。总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生使用英语完成实用性的语言任务。即：

教材的主要特点：

（一）重视语言使用：注重学生语言使用功能的培养。教材的整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选择与学生的实际生活息息相关，体现语言的交际功能。

（二）专注能力培养：力求以生动、简单、通俗易懂的方式渗透学习策略目标，鼓励学生主动思考，主动做事，自动调整学习方式，探索自己的具有积极求知、奋发向上的潜质。

（三）突出兴趣激发：从内容、形式、方法、插图和装饰设计等方面，最大限度地激发学生的学习动力和兴趣。教学内容与生活和学习息息相关。结合小学生的实际情况，选题充分考虑小学生的需求。

（四）强调双向交流：精选整理了一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。

(五）学科内容整合：重视学习内容与其他学科知识的兼容性，选择学生最需要知道、最感兴趣、最容易学习、最流行的内容学生日常生活中的价值，将最密切相关的学科知识内容融入语言材料中。

（六）注意灵活拓展：用有效的安排形式，让教师充分发挥自己的优势，让学生各得其所。

（七）实现整体设计：利用整体系统的合理安排，实现教学内容与各个阶段目标的自然衔接，保证各个阶段的顺利过渡。

三、教学目标

1、能够听懂和说12组对话，进行简单的交流。

2、能够听、说、认、读60个单词和短语，听、说、读、写26个字母，轻松使用。

3、能够倾听并进行 6 项 TPR 活动。

4、可以学习3个小工艺品。

5、会唱8首歌。

6、能听、说、唱7首歌曲。

7、完成 6 项自我评估活动。

8、能看懂6个幽默短篇。

9、能够理解6个简单的中西文化知识。

四、教学重而难

1、能够掌握26个多余字母的正确书写方法和格式。

2、能够使用日常交际语言。

3、使用四会句型。

4、沟通简单，大胆，发音正确。

5、能够借助图片、手势和情景等非语言线索理解清晰的语音和录音。

五、教学措施

1、建立和谐民主的教学环境，形成良好的学习和对话氛围。

将会话教学和情景表演相结合。通过复习学过的与新对话内容相关的对话，为新对话教学做准备，并以此来介绍新对话教学。从而以旧换新，更好地为新赠奠定基础。对话的方式可以是：教师与全班对话（个别学生也可以），或让学生打招呼，师生对话。让英语贯穿学生的生活。

2、以学生为中心，设置场景，演绎对话。

在教学对话前为学生设计一个场景，营造氛围，诱导学生的语言动机。让学生说话，老师稍微引导，把他们的句子串成对话。要求学生跟随。多次练习后，学生可以在场景中进行表演，充分利用道具，给学生真实的体验。提高学生的听说能力可以更好地体现学生学习的主体性。注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生以形象的方式感知语言，形成一定的英语思维。

3、通过娱乐和竞赛激发学生学习的动力和兴趣。

小学生，即使是高年级的学生，仍然非常喜欢玩。我们可以利用小学生的嬉戏天性。在对话教学中，设计了各种比赛和游戏。让学生在中学比赛，猜中学，玩中学，歌舞中学。比如藏牌、看快说、快听指点等，印象会很深刻。熟练地使用物品、头饰、卡片、圣歌等来帮助教授词汇。调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。

4、在教学中注重手势的使用。

将一些单词、短语甚至句子与手势或肢体语言结合起来，让学生可以动起来，动动全身，动动双手，动动脑筋，不仅加深了他们的记忆力，还吸引了他们的注意力。

5、专注于字母教学。

26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼写和单词记忆都起着至关重要的作用。教师应尽可能根据小学生的年龄特点，采用多种生动活泼的教学方法，让拼音教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。

三年级英语教师工作计划二

一、学生情况分析

三年级有54名学生。大多数学生有良好的学习习惯，少数学生有不良的学习习惯。要充分激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯，为学生的深造打下良好的基础。

二、教科书特色

在保留原教材“激发学习兴趣、强调语言运用、突出教材实用性、提供多种配套设施”特点的基础上，在以下几个方面也有了新的突破，进一步体现了教材。发展与创新：

1、适应孩子的特点，采取行动学习的方法。

2、引入项目制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培养合作精神。

4、强调语言的本质，培养学生表达真情的能力。

5、注重双向交流小学三年级英语怎么样才能学好，增强文化意识。

6、注重形成性评估以促进学生发展。

7、实现整体设计，保证中小学衔接。

三、教学目的

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心；养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的发音、语调、写作基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力；适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习打下良好基础。

四、具体目标要求

1、能听懂和说30组对话，进行简单的交流。

2、能够听、说、认、读 70 个单词并轻松使用。

3、能够听和玩16场比赛

4、能够听、做和执行10个“TPR”活动。

5、能学会8个小手艺。

6、可以唱14首歌。

7、能够听、说、唱8首歌曲。

8、能够完成8个自我评估活动。

9、能看懂6个幽默短篇小说。

10、能够理解2个简单的中西文化知识。

五、方法

1、认真备课，研读教材，狠抓课堂教学，让你在课堂上掌握内容。

2、使用多种肢体语言辅助教学。

3、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学英语，在生活中学英语。

4、为学生创造更多的学习氛围。

5、要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。

6、多看英文画报，多看英文故事，多看英文书。

7、多与学生交流，进行口语交流训练。

三年级英语教师工作计划3

一、研究分析

小学从三年级开始学英语，面对这个班50多名学生。教师应引导学生正确学习英语。在教学中，教师要关注学生的发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，面向所有学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教科书分析

本书用于小学英语第一学年第一学期。本书具有以下特点：

1、注重学生语言应用能力的培养，突出语言的实用性和交际性，同时突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自主学习能力和学习策略的培养，为学生的深造或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交流所需的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式最大限度地激发学生的学习动力。

5、注重学科内容的融合，加强学科之间的融合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7、注重教材配套，为学生提供良好的英语学习环境小学三年级英语怎么样才能学好，帮助学生拓展自我发展空间。

8、注重中小学各个阶段​​的衔接，确保各个阶段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标

１、能听、说、读、写英文字母Aa-Zz小学三年级英语怎么样才能学好，并能按字母顺序背诵和口述26个字母。

２、根据实物和图片，要求你所学的单词发音正确。

３、能够熟练使用所学的日常交流语言。

４、能够在非语言提示的帮助下理解清晰的语音和录音。

５、会唱英文歌和背诵学过的歌曲。

四、教材的重点和难点

教材重点：

１、能够听、说、读、写英文字母Aa-Zz。

２、培养良好的写作习惯，能够写出规范、工整。

３、能够熟练使用所学的日常交流语言。

课本难点：

能够熟练使用所学的日常交流语言。

五、方法

１、考虑到小学生好动、爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计了丰富多彩的教学活动，让学生在学习和学习中得到运用，所以以确保学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。

３、将直观的教具与视听教学方法和多媒体课件相结合，让学生养成良好的阅读习惯，为发音和语调打下良好的基础。

４、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写整齐、规范、正确。

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