数以万计的孩子在兰屿学习英语小学生如何学好英语分享，但他们的英语成绩却大相径庭。孩子英语的差距，往往是好方法和好习惯的差距。根据孩子的学习习惯，我们总结了4种方法。

以下4个英语学习小窍门，家长请好好保护孩子！

1、积累1000个听力词汇

在英语启蒙阶段，首先积累1000个听力词汇。

词汇的积累永远是学习英语的重点；词汇是孩子阅读的第一道门槛。

那么，处于英语启蒙阶段的中国青少年如何实现大量的词汇积累呢？

一位资深英语老师提倡：“孩子在童年时期至少要积累1000个听力词汇。因为听力词汇是英语口语的基础，也是自然拼写的基础。

然后让孩子学习拼音，孩子可以将听力词汇转化为阅读词汇。孩子可以逐渐进入独立阅读，从而积累大量词汇。"

为什么老师强调孩子要积累1000个听力词汇？

在英语启蒙世界里，1000字是一道关卡，这意味着孩子们能够成功地听懂英语、与外教交流、看懂卡通……

然而，让很多家长头疼的是，孩子怎么能积累1000字的听力呢？

很多家长都知道，孩子需要保证大量的投入。现在英语启蒙的听力资源非常丰富，有超简单的歌曲（SSS）、小歌、鹅妈妈等各种儿歌，还有绘本音频和卡通。

很多家长认为，只要打开音响，让孩子听，这就是“磨耳朵”最大的误区；

我们需要让孩子理解输入，输入才会有效。让孩子跨过 1000 字的门槛小学生如何学好英语分享，家长的正确做法应该是：

磨耳朵时，家长要与孩子保持互动，利用生活中不同的场景，抓住每一个机会重复、反复使用，直到孩子内化自己的语言小学生如何学好英语分享，并能在相似的环境中使用。

随着不同生活场景的应用和句型的重复输入，孩子们会清楚地理解意思并掌握单词和句子。

2、磨耳朵+互动交流

让孩子学英语的目的，其实是希望孩子能自信地说英语；

那么语言环境和不间断的练习是孩子学习的必要条件。孩子要学好英语，家长要为孩子提供身临其境的语言环境。

父母可以在家里创造一个固定的英语时间。家长和孩子可以聊聊今天的趣事，日常生活，比如睡觉：

如果在日常生活中，家长每天抽出一部分时间用英语和孩子做一些简单的交流，创造一个学习的语言环境，孩子就会更有可能学习。

同时，家长还必须规定孩子每天至少花30分钟看英文动画，或者英文绘本，每天听英文歌曲；在这个过程中，家长尽量让孩子放松，让他们每天保持足够的投入；

孩子磨完耳朵后，家长可以询问孩子的感受，并借此机会利用表演和夸张的肢体与孩子互动，重复绘本、动画或英文歌曲中的句子或单词。

此外，家长还可以在家里的常用物品上粘贴英文，为孩子营造环境；在孩子常用的食物或物品上写下相应的英文单词，通常父母有意识地指着单词朗读给孩子听；孩子们会更容易掌握这些单词的拼写。这样，让英语充满孩子的生活，孩子的英语就会越来越滑。

3、复述+互动+回顾

很多家长朋友都有类似的烦恼：孩子学习英语很认真，但是学过的东西忘记了，时间长了就会把知识还给老师。我应该怎么办？

那是因为孩子还没有养成复习的习惯，只有回顾过去才能学到新的东西。

德国著名心理学家艾宾浩斯的研究表明：“学习后遗忘开始，学习后遗忘知识的速度最快。

如果一个人不及时复习，一个人在接触新知识6个月后只能保持10%的记忆力；但如果孩子能够进行定期和持续的复习，大约75%的知识是可以保留下来的。"

因此，我们的家长应该每天复习当天的知识点、词汇、句型，每周带领孩子进行一次全面复习。

那么，孩子如何复习呢？

家长可以鼓励孩子大胆地用英语复述他们在课本上读到的故事。

这个过程一方面可以帮助孩子加深对知识的印象，另一方面也可以锻炼孩子的英语组织能力和提炼文本信息的能力。

让孩子在复习时拓展思维，加深对所学知识的印象。如此反复，孩子们才能真正将英语应用到生活中。

4、阅读+思考+技能

读写能力是收集、组织和重新输出信息的能力，是深度思考能力的核心。

培养孩子阅读和写作能力的本质是思维的训练。

那么，我们该如何培养孩子的阅读和写作能力呢？

首先，家长要为孩子选择合适的分级阅读书籍，让孩子边看书边看书。

相应的分级读物适合孩子的节奏和水平，能激发孩子的兴趣。

家长在为孩子选择分级阅读时，可以选择比较经典的牛津树，也可以选择多个分级阅读品牌相得益彰；

例如，《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）1到9年级主要围绕一个三个孩子的家庭，叫做Biff, Chip & Kipper Stories。

其中，第一至第四阶段为人生故事；

在第 5 阶段，孩子得到一把魔法钥匙，故事进入了丰富多彩的幻想。孩子们通常对这些故事更感兴趣。

孩子阅读后，家长也要记得积极与孩子互动；

提出问题并让孩子复述这个故事，以测试孩子是否能读懂。家长此时也应该注意提问的技巧。他们不需要问可以直接在书中回答的问题，而是需要深入思考的问题。

家长应深入扩展书中的信息，鼓励孩子表达自己的感受和想法；他们也在一定程度上锻炼了他们的沟通和表达能力。

家长在指导孩子写论文之前，应该先引导孩子说英语短句，并尽量让他们写下来。

对于年幼的孩子，我们可以从图片入手，比如引导孩子在图片中找到自己能找到的东西，这张图片主要想表达什么？

孩子写之前孩子怎样才能学好英语？父母必须知道的4件事，先理清思路，家长也可以提出一些思路；

孩子写完初稿后，家长可以提醒一些需要注意的地方，比如人称代词的使用、文章的写作顺序等；

在复习阶段，家长可以提供一个写作主题的清单，例如：

文章跑题了？标题是否开始吸引人？或者文章中可以举出哪些例子？

家长在引导孩子进行英文写作之前，还可以使用“Completion（填空）、Describeing a picture（看图说文字）、Joining（连接）、Matching（匹配）、Reordering（重新排序）、替换（替换）、根据笔记写（根据提示写）……”等。

其实，家长应该明白，一切写作的基础都来自于阅读；

因此，家长一定要重视孩子阅读习惯的培养，这是提高阅读和写作能力的重要途径。

英语是一种语言交流工具。我们让孩子学英语，无非就是让孩子用英语。

让孩子开始听和听，每天至少保持耳朵30分钟，并引导他们在日常生活中使用英语，不断培养他们的语感，让孩子不会变成“哑巴英语”；同时，孩子的阅读和写作也要跟上，让孩子边看书边看书，逐步教给孩子一些写作技巧，养成良好的阅读习惯。

这样，孩子学英语不再难！