而目前，国内的语言教育对参与“一带一路”倡议国家和地区的非通用语或小语种关注度欠缺，亟需掌握语言、精通文化、专于行业的人才。“国家外语人才资源库”高校外语专业招生情况统计表明，我国2010-2013年高校外语专业招生的语种只覆盖其中的20种。...