很多父母都会问：孩子从什么时候开始学习英文为最佳年龄段？我对这个问题的回答是：如果准备让孩子学习英语，越早接触英文就越好。

但是我们要非常清楚地认识到：幼儿语言学习是与成年人完全不一样的。我们不能够像大人一样让孩子坐在那，跟着学语法、背单词等等不符合幼儿学习特点的强迫方式，而是应该采用幼儿最容易接受的有趣的英文绘本+英文儿歌+英文童谣来打造孩子家庭英文学习的环境。

在谈幼儿英文学习之前，我首先要强调的是中文的重要性，学习好母语，才能够为英文学习打下良好的理解基础。但是这并不代表我们不能够创造某种轻松的氛围来让幼儿接触英文，关键是方式方法的问题。 其次就是父母的心态要轻松，以一种愉悦的方式和孩子进行简单的英文学习互动。下面我来简单谈谈孩子在不同年龄段，如何以“寓教于乐”的方式来学习英文：

1. 婴儿时期：0-1岁。这个阶段的孩子处在牙牙学语之中，英文对于这么小的孩子来说，不过是多了一种不同的声音而已。只要父母放平自己的心态abc儿童英语儿歌，每天给孩子放点英文儿歌听听，在孩子面前唱首英文儿歌，或者念首童谣，或者读本简单的英文绘本abc儿童英语儿歌，那么孩子将耳濡目染般地接触英文，从而感受到这种语言的乐趣。

2. 小幼儿阶段：1-3岁。父母可以每天读10分钟的、适合这个阶段孩子的英文绘本。父母如果觉得自己的发音不够标准，可以借助音频，同时不要放弃儿歌和童谣的哼唱和朗读，随时随地为孩子创造轻松的英文学习环境。

3. 幼儿园阶段：3-6岁。父母可以坚持每天20分钟左右的英文绘本阅读，久而久之，父母会惊讶地发现，由于你们的坚持，孩子到了这个阶段，对于英文的学习兴趣会大大增加，而且孩子开始为自己挑选他们喜爱的英文故事书。

4. 小学阶段：6-10岁。孩子将逐步认得绘本故事中的英文字abc儿童英语儿歌，并自己读出来。这个时候，父母可以逐步介入“自然拼读法”。在这里，我不主张孩子过早介入“拼读法”用英文绘本+英文儿歌+英文童谣，打造幼儿家庭英文学习的环境，因为我们的大环境是中文，孩子首先要对英文有感性的认知之后，有了具体的语言概念，我们才可以逐步介入“拼读法”这个抽象的“看字读音，听音辨字”的方法，而不是本末倒置。

孩子的英语学习是个渐进的过程，对于这种语言学习的兴趣最关键，而不是为学英语而学。通过学习，孩子不但了解了不同的世界文化，更重要的是养成良好的学习和生活习惯！这些与孩子能够背多少单词以及懂多少语法没有关系。英语是一种工具，不是竞争的唯一手段；而通过英语学习而得来的开阔的视野，以及学习兴趣和良好的学习习惯，独立思考的能力等这些才是最重要的。