孩子害怕和外教一起上课？在英孚外教的课堂上，孩子们不仅很少害怕哭泣或拒绝上课，而且他们也热爱和期待上课，即使是在那些容易害怕的年龄较小的孩子的课堂上。这是怎么回事，苏州EF少儿英语怎么样？ EF的英语老师在3-6岁的英语探索项目中是如何做到的？

EF 通过亲密而充满爱的互动，使用简单的词语和肢体语言进行交流，培养孩子对英语课程的兴趣。外国教会早早来到教室等候孩子们，主动用英语打招呼。他们会用愉快的语气和简单的语言与孩子交流。当老师发现孩子可能听不懂时，会用肢体语言与孩子互动。

当孩子不愿意面对外教时，老师会拿出一个娃娃，比如卡通人物或小动物英孚幼儿英语，模仿娃娃的声音对孩子说话。通过角色的转换，老师不再是老师英孚幼儿英语，而是可爱又熟悉的小动物，给孩子一种安全感。

苏州EF老师会表扬和鼓励孩子的任何小反应。吸引孩子注意力的科学课程。每个 EF 班级都有固定的打招呼时间、预定时间、贴纸时间、再见时间等。当孩子们对下一步做什么有期望时英孚幼儿英语水平如何？孩子再也不怕上外教了！，他们更有可能感到安全。

英孚的老师们对每个总结的学习时间都了如指掌。一般来说，3-6岁的孩子集中注意力大约5分钟。老师会让每个学习方法不超过5分钟，然后马上换另一种。比如在白板上玩游戏5分钟，然后拿出书来练习，5分钟后再玩时间。学习方法如此频繁的变化，孩子们觉得他们总是在玩，而不是在学习无聊的东西。

在一个班级里，总会有更自信、更优秀的孩子，也会有更害羞、内向、不愿互动的孩子。苏州英孚幼儿园英语老师会针对不同的孩子采取不同的方法，给予积极的激励。老师会让比较活跃的孩子先回答问题，而不是让害羞的孩子马上加入，让他们先观察其他同学和老师的互动，等习惯了再慢慢加入，逐步帮助孩子建立他们的信心。

EF的教学模式不是传统的老师问学生问题，而是把主动权交给孩子，让他们做力所能及的事。老师从孩子中随机挑选“小老师”，让他们扮演其他孩子的小老师。这样，从老师让孩子回答，到孩子让孩子回答。让孩子放下对老师的恐惧，自由交流。

对于每个性格不同的孩子，有不同的判断学习进度的方法。比如口语能力的考核，有的孩子做人物对话表演，有的孩子跟老师说话英孚幼儿英语，还有的跟同学说话。教师以灵活的方式判断和跟踪孩子的语言水平。让每一个孩子自信地说话，快乐地学习。

EF 的课程由持有 TEFL/TKT 资格的外教授课，并由来自世界各地的近 100 位教育专家精心开发，专攻内容科学。充分结合3-6岁孩子不同的英语水平和接受程度。同时，我们的课程不仅注重孩子的英语能力，还一站式解锁软技能和性格发展！

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