叮当妈妈说

最近在考虑报名叮当的英语辅导班，在她舞蹈班对面的一家英语培训机构了解到情况。看了作者的文章，决定不报班了。英语还是会让她联系上的，暂时还是在家里吧。

（图片与内容无关）

朱尼/文

我的态度

首先，让我介绍一下我的背景。从小学到高考，我基本上是全班前几名。高考时，我离北大的分数线还有7分。. 本科毕业后，他继续在荷兰莱顿大学攻读为期两年的汉学硕士学位。

（我当时就读的香港大学主楼）

虽然我的专业和英语文学无关，但香港大学和莱顿大学的官方教学语言都是英语，所以我的英语水平这些年已经全面磨练了（目前雅思8，包括听力满分） . 回国后，因为对教育的理想（我儿时的梦想学校是北师大），我进入了新东方，担任过雅思写作老师和营销网络营销岗位。到现在已经四年了。

因为我们还是要做市场工作，所以除了在自己教学的过程中接触很多学生之外，课后还和同行组织做市场调研也是我们每年都会做的例行工作。很多机构我还是知道的，更何况很多小机构都是新东方老师单独创办的。

许多Mooooi的粉丝和家长都知道我的背景，所以他们一直在问我“是否需要对幼儿进行英语培训？” 但说实话，我的心拒绝早点学英语。

原因一：课程量太小

对于学龄前的孩子，除非能在窗口期前接触大量外语，让孩子达到“双语”的水平，或者只靠每周一次的培训班，效果微乎其微.

注意（敲黑板），我刚才所说的“大量接触”是指与母语接触的量相同。可以参考外国移民家庭：学校老师和同学说英语，父母在家说母语。从国内家长普遍的英语水平来看，这是不现实的，也不可能让孩子在英语课之外不断地接触大量的英语环境，所以培训班收效甚微。大多数家长会发现，如果英语培训班停课一段时间，孩子们会立即忘记所学的英语，只记住几个单词。

（下课很热闹，下课就忘了）

现在江苏市区几乎所有的小学都从小学三年级（以前是初中一年级）开始正式教授英语，但到高中毕业时，学生的平均英语水平并没有提高显着（不可否认，高水平的学生越来越多）。因为在小学三年级，学龄儿童已经10岁了，他们已经过了发展双语能力的窗口期，或者接近结束期。来学英语吧。如果因为早学而伤害了对英语的兴趣，那就更失落了。

我们可以做一个简单的算术问题。按照公立学校每天一节英语课+相应作业的教学量，每个孩子每天用英语学习的时间约为2小时。一个学年大约有 9 个月的学习时间，所以每个孩子每年都会在学校正式学习近 360 小时的英语。也就是说，除去节假日和寒暑假，几乎每个孩子每天花1小时学习英语，从小学三年级到高中毕业，这9年几乎有135天，也就是大约 4.5 个月。这还包括上课逃课、课后抄作业等无效时间。

作为比较，您可以回忆一下您是如何学习母语的。天生健康的人从来没有上过学校学习说话。他们都是靠着小时候父母和周围环境的声音片段，不断积累和沉浸。它是大脑在无意识状态下通过其自身的语言学习机制自然获得的。那么我们花了多长时间？正常的宝宝1岁时只能说简单的单词，不能表达复杂的内容。说话晚的婴儿甚至两三岁都不会说话。这段时间我们泡了多久，学习了多久？- 除了睡觉之外的所有时间。

总有人问我：“老师，我从小就学英语，为什么这么多年还是学不来？” 现在回想起来，你真的学了很多年吗？真正花在学习英语上的时间有多少？其实，只要你胡说八道就行了。智力正常的婴儿只有在100%暴露的语言环境中浸泡一年后才能获得初级语言能力，然后自然习得机制就丧失了。对于三年级的孩子来说，自然语言习得机制几乎丧失了。你觉得每天增加一个小时的英语学习能达到多大的效果？只是杯水车薪。

当然，我并不是说过了一定年龄就不可能学好一门外语，但是窗口期之后的外语学习和我们小时候的语言习得机制是完全不同的。这时候，我们更加强调学习的理性部分。我们需要从语法学习入手，尝试按照规则来造句。同时辅以大量枯燥的重复练习，比如背单词。这就要求学生有很强的概括和抽象理解能力，这显然不适合低年级的孩子。

第二语言习得是一个世界性的问题。不仅中国人学英语是个问题，外国人学中文也是个问题。无论是小时候大量的沉浸式接触，还是长大后大量的反复练习，都不能违反这个规则。成年后重新沉浸为时已晚，效果有限；童年的大量重复练习只会扼杀兴趣并鼓励成长。家长们，不要跟风，盲目报班学英语。一周上一两节课，真的只是为了心理安慰。我认为，幼儿课程的唯一目的是培养兴趣。

原因二：教师素质低

很多人会说：“就算没用也不痛，早点联系，培养兴趣，你看我家宝宝已经可以背字母啦~”

哎……每次讲这个我都觉得难过，所以不建议早点学英语：培训机构的师资素质普遍不足。私立培训机构并不比公立学校好。教师上任不需要任何严格的资格。结果，各个机构的教师水平严重不平衡，几乎没有教师持有教师资格证（我也没有）。其中少儿英语老师素质最低，雅思、托福、GRE等国外考试最高（完成了……感觉自己的职业生涯就要结束了……）。这不是培训学校的刻意安排，而是市场选择的结果。想出国的学生一般都来自好家庭，所以他们能负担得起高昂的学费，教师也会得到相应的报酬。对于孩子学习英语，家长们非常关心价格。一般来说新东方英语培训机构好不好，雅思托福老师的工资一般在100-500元/小时，而少儿英语只能给几十元，甚至只有20、30元。这个时候，如果一个老师自己考过雅思托福，成绩很好，有能力上国外的考试课程，为什么还要教孩子英语呢？工资太低了。甚至只有20、30元。这个时候，如果一个老师自己考过雅思托福，成绩很好，有能力上国外的考试课程，为什么还要教孩子英语呢？工资太低了。甚至只有20、30元。这个时候，如果一个老师自己考过雅思托福，成绩很好，有能力上国外的考试课程，为什么还要教孩子英语呢？工资太低了。

但是，以我自己的经验，孩子的教育要求其实比出国考试要高！首先，不管教什么项目，老师一定要有专业八、或者雅思7.5分，或者托福105分以上，不然专业不够硬. 另外，在教少儿英语的时候，对学龄前/学龄儿童的心理引导比较重要，所以需要很多教学方法来指导课堂活动的设置，引导孩子的注意力，培养平衡能力，而老师的经验也极其重要。不像是教大学生，整天唠唠叨叨讲课就够了。

所以当很多亲后台问我的小宝贝怎么学英语的时候，我通常会说我不够专业（如果你问我怎么考雅思，我可以教你一个星期不停歇）新东方英语培训机构好不好，然后我就只能推荐几本绘本阅读。我不愿意教儿童课程的另一个原因是我觉得我的发音不完美，我没有资格成为启蒙老师（我也不在家教自己的孩子）。

（幼儿英语教育的课堂设计非常非常重要）

我觉得这是一种更负责任的老师态度，而不是像很多培训机构那样吹嘘自己的老师，卖掉会教或者不会教的人，只是为了让父母口袋里的钱。在这个问题上，我校会要求所有的老师，无论是针对孩子，中学还是大学课程，都要考雅思或者托福，并且要有TKT证书（这是剑桥为评估教学能力而设立的证书），分数如果你不符合标准，你将被解雇。已经是业内非常有良心的组织了。不过就是这样，很多新入职的少儿英语老师在考雅思的时候也觉得很吃力，来找我们帮忙（他们的发音不全是标准的），由此可见，这个行业的师资水平并不像外界想象的那样。那么高。

至于其他机构，我们在做市场调研的时候，都会有意识的询问一些幼教英语老师的资质，发现很多所谓的“老师”在三所高校都只有6级，发音很糟糕; 令人难以置信的是，一位没有考过雅思托福的老师，居然还公开教授相关课程。在三四线城市，情况更加可怕。在我的家乡，一个非常受欢迎的培训机构，教师只有大学水平，或兼职。

你会发现，在少儿英语中，我特别强调老师的发音一定要标准（在雅思课上，我故意淡化了），因为口音要在启蒙期确定，很难改未来。有一次粉丝妈妈加了我的私信，然后给我发了她女儿读的英文文章的声音，形成了固定的否定发音习惯。虽然才上二年级，但也很难改变。

（家长们也在为孩子努力，但是对于年幼的孩子来说，网络教学肯定是靠不住的）

所以你现在看到你还觉得早学英语是有益无害的吗？当然，理论上来说，越早接触效果越好，但考虑到目前少儿英语机构的课程安排和师资状况，我宁愿不冒这个险。

理由三：外教上课

外教，这也是很多家长会报名孩子英语的原因。“我担心老师素质不够，有外教也行吧？”

事实上，可以说大部分外教的水平都不如中教。

因为我之前说过，教学不仅要有高水平，还要有教学技巧和教学方法。我从大一就开始做志愿者和家教，现在我已经成为一名专业教师十年了。最大的体会是这样的：肚子里满满的都是货，倒不出来就不行了。仅仅因为你的英语说得好并不意味着你可以教得好。在中国从事英语教师工作的外国人中，有十分之九是外籍学生打工挣外快，或者持工作签证留在中国。别说教学能力，光是态度就是个问题。课后没有影子，我们从不参加每周的教研。我们平时打电话发微信，看自己懵逼。这种态度甚至比中国老师还要高。这都是学校用的：你敢严我就不做。没有外教，怎么骗父母？

（好外教真的好难找）

外教的课通常很贵，不仅给了校长面子，也吸引了家长。只要是外国人的脸，无论来自哪里，是什么人，都跟快宝一样，但很多人既不能教书，也不能照顾孩子。还有更离奇的事情。很多公司在内部进行英语培训的时候，经常会要求我们给外教提供一个条件：没有黑人。这些负责培训的领导人宁愿有一个法国白人，也不愿有一个美国黑人。培训学校在招聘时只能遵循这个标准：只要是白人，即使不是来自英语国家，只要长得好看。

这是荒谬的，摆在桌面上的种族歧视早就在美国被起诉，而且会破产。但这就是中国。这些外教不仅不擅长教学，而且他们的英语水平可能还不够，但他们仍然可以吃得很好。还在老家，那个培训机构的外教是波兰人。原谅我的心胸狭隘，我还没有遇到一个说英语没有口音的东欧人。

学习还是不学习？

话虽如此，你一定已经感受到了我对儿童英语培训中的这些混乱局面的愤怒、不满和不信任。中国学生一直觉得英语学不好，现在不得不找一群不合格的老师来耽误自己的启蒙。在目前的培训机构中，内部会议和部门领导都在思考如何吸引学生、继续上课、降低成本、抵消利润。真心做教研，提高教学质量，培养孩子的人，真的少之又少。

（我很负责任地告诉你，只能列出巨额的百度广告费）

我能看到的最好的培训学校，除了我们自己的泡沫（这真的不是软文，如果新东方只看利润，我早就辞职了），只剩下一些小机构，只有三五个老师。那种，但对孩子都是真心的英语培训机构老师曝“业内人士”：为何不推荐孩子报班，小而精致。对于其他大机构，我只会一笑置之。另外，我自己也是初一才开始学英语的，从来没有课外辅导。按照现在的标准，我已经远远落后了，但这并没有对我以后的发展产生任何不利影响。

然而，即便如此，当我的父母来问我是否要提前学习英语时新东方英语培训机构好不好，我也无法明确地告诉他们，“不要去！” 因为正如我之前所说，早期接触毕竟是有益的，尤其是在这个跟随潮流的时代。,

“如果所有的父母和孩子都上学而我不上学，其他人会怎么想？”

“我真的有这个信心吗？万一真的耽误了孩子的学习呢？”

“每个人都能背字母，我家宝宝什么都不会，在学校自卑怎么办？”

“算了，学费还是可以接受的，安心买个就行了。”

这些都是真正的问题，也正是这些顾虑让我无法给各位家长一个明确的答复。我只能说，我可能不会让我的孩子提前去培训机构学习英语。如果一定要承受压力，我只能重新做研究，或者直接去找我信任的老师，保证老师的质量和教学质量。

PS最后，我想向所有的父母投诉。他们真想让自己的孩子成龙，用力过猛，学前教育、少儿英语、外教班等等都太疯狂了。市场通胀后的混乱。家长自己分辨不出老师的素质，信息不对称导致了行业简直就是“傻子钱来得快”。而大部分疯狂的家长，想再去上课的时候，都贪便宜。恶性竞争导致课程费用一一降低。自然，他们负担不起聘请优秀教师的费用。到头来，坑的不是自己的孩子。

因为PPS是业内人士，所写的意见难免不是客观的个人意见，与新东方等机构无关。欢迎批评。

作者Juni在香港大学本科学习德语，在荷兰莱顿大学获得汉学硕士学位。现任新东方雅思老师（德语和汉语中最好的英语老师）。他热爱设计，热爱转身，热爱摄影，热爱文学艺术，被誉为“李导演”。因为他在“活得好”APP上发布了自己的家，他成了半个网红。他还开设了自己的个人账户：MooiJuni

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