大家好，今天的案例来自我大姐的闺蜜（不是我闺蜜），是当时在LILY English同校区的朋友。之所以选择，也是因为浸入式英语的学习方式和理念，希望能提高孩子的英语听说能力。

每个人退学的原因都非常相似。LILY English super无视家长和学生。这家商店欺负顾客。暑假前，承诺只有参加暑期培训班的学生不掉课，每周可以维持原来的线下课程两次。否则，下课将被取消，将实施新的线上线下学习模式。然而，暑期培训结束后，处于学习初期的同学们被迫切换到新的学习模式，完全无视家长和学生的想法，也没有办法止损退出LILY及时学习英语。有关详细信息，请参阅

凝聚了大家的力量，退出LILY English之后，我们也在寻找其他更适合我们孩子的机构，希望今年能继续在LILY学习英语的体验，而不是完全放弃。因此，我们也调查了很多所谓的LILY类机构和其他可以互相学习的机构。

在这个系列中，我将介绍我的女朋友以及我退出 LILY English 后的选择。我们的选择是不同的，但都是根据孩子的基础和特点，LILY English的情况，以及我们各自家庭的情况。因素。

现在转班已经快一年了。我们会根据孩子的学习情况、班级情况、课程情况，为大家介绍几个退出百合英语后的案例，分阶段介绍给大家：

(1）双语；

(2）纽兰英语;

(3）艾克英语;

(4）侯海;

(5）新东方泡泡;(6）朱瑞斯;(7）又一英文

与第一次通知相比培训机构 | 英语：退出LILY英语后我们选择了什么？(5）——新东方泡泡，增加了3个通知，未来可能会继续增加。

孩子的情况

首先介绍一下我女儿小闺蜜的情况：

与我大姐（现6岁半）同龄的女孩，在中班（5岁）时进入LILY英文学前教育班，零基础学习LILY英文，从未接触过任何英语学习应用程序。

当时我在LILY English的时候，根据老师的反馈和评价，孩子们上课注意力不集中，经常打瞌睡。妈妈认为主要原因可能是班级容量太大（一个班20多个学生），老师不能照顾好每个学生。觉得自律的孩子更适合LILY English。

另外，LILY English每周都有大量的在线测评题，占用了孩子和家长大量的精力。总的来说，一年过去了，孩子的英语水平没有任何提高，这让家长们很是茫然和不安。

进入新东方学习后，我也尝试过疫情期间的在线英语学习（1对1），与外教交谈无困难，51talk在线课堂预约3次，3级，交谈无压力。

总的来说，家长们认为，参加考试的新东方能让家长看到孩子的成长。如果有出国或精英培训的需要，在线英语就足够了。

为什么选择新东方泡泡？

新东方泡泡英语，教材使用“牛津（初级）”，所谓纯应试教育。每周1节课，分为3节，每节50分钟。

说说她为什么选择新东方泡泡：

1.记得当时和闺蜜的妈妈聊天，说想找家离家近的机构或者幼儿园，于是就去新东方试镜了。选择补习班的第一个强制性要求是距离！

2.孩子们在没有压力或排斥的情况下学习。原以为大班的孩子会比较难，但是试了一次3小时的课，感觉孩子们在整个学习过程中都很兴奋。一节课掌握8个核心词汇和2-3个句型。

3.课后可以通过阅读、打卡等方式测试孩子对单词、句子和自然拼写的掌握程度，基本不消耗家长的精力。

4. 老师和班主任的亲和力和号召力都很高，所以孩子们上课的欲望很强烈。

5.桥接班里的英语内容，简单对比一下一年级英语教材和目前正在学习的预备级内容，就可以完全覆盖。

6. 还有原创绘本阅读和听力输入。泡泡英语虽然是应试学习，但要求每天听音频，每周有英语配音（主要是牛津树和海涅曼）。

7. 新东方泡泡英语的价格也比较适中。

新东方泡泡课程介绍

贴出新东方泡泡课程介绍供大家参考：（我查了网上资料，请到校园了解详情）

泡泡英语全新升级的教育理念，着眼于孩子全语言能力的培养。教材采用分级阅读形式，贯穿CLIL和STEM教育理念，提供科学的知识体系和多元主题的综合学习内容。

CLIL：Content and Language Integrated Learning（内容和语言综合学习的缩写，可以帮助学生建立不同文化之间的知识和理解，培养跨文化交际能力新东方泡泡少儿英语教材介绍，提高语言能力和口语交际能力，从不同的角度学习。提供更多的学习机会。

STEM：STEM教育（STEM教育）起源于美国，将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）有机结合，更好地培养学生的创新精神和实践能力。

泡泡英语采用科学的教学方法，包括任务型教学法、项目型教学法和以学生为中心的课堂教学法。

TBL：Task-based Learning（任务型教学法），在英语课堂教学中巧妙设置和利用好任务新东方泡泡少儿英语教材介绍，能有益地调动学生的创造动力，最大限度地发挥学习的主观能动性，有效提高学生的综合运用能力英语的。语言能力。

PBL：Project-based Learning（项目式教学法），这种学习方式可以提高学生的课堂参与度，使学生的自学能力、动手能力、研究分析能力、合作能力和沟通能力都有很大的提高能力。.

SAIL：结构化主动课堂学习（一种以学生为中心、结构化教学活动、课堂积极参与的课堂学习模式）调整了传统的课堂教学模式，让学生沉浸在课堂的各个方面。全面提高听、说、读、写能力。

同时，泡泡英语与专业出版社TCM（Teacher Created Materials）合作，推出原版英语分级读物和泡泡英语教材，将阅读融入英语学习。Bubble English Graded Readers 的选择基于 Lexile 评估。三年级增加了英语语法和写作的训练，全面提高学生的英语读写素养，培养全方位的人才。

泡泡少儿英语不仅定制了全部课程内容和配套练习，还升级开发了全新的“口袋泡泡”APP，为孩子提供从课堂延伸到家庭的使用场景，让英语学习从课堂延伸到课堂，将传统学习与现代科技相结合，讲授与实践相结合新东方泡泡少儿英语教材介绍，及时巩固课堂所学知识。

“口袋泡泡”APP应用于课后自学，优化学习、实践、诊断、学习的闭环，引入智能语音评价功能。每节课结束后，系统会推送与课程相关的习题，学生自主完成并上传语音。作品，通过淡化过度的知识学习，而不是通过配音的方式来练习口语。口袋泡泡配备智能评分功能，孩子们可以反复练习，直到生成最满意的配音作品，并一键分享到朋友圈。

写在背面

事实上，正如我之前所说，没有好或坏的机构。您只能选择适合您孩子的课程并坚持下去。毕竟，英语是一门语言，至少每个人都能学。（哪个母语国家不说英语，无非是水平问题。）

公众号之后，我们将继续讲解“退出LILY英语后我们选择了什么？”这个话题。以真正的孩子为例。欢迎关注公众号更新。暂定如下（如有变动，当时纯属脑洞，如有其他LILY英文转学机构案例，请联系我投稿，希望以我们的案例启发大家.)

系列6：卓瑞斯；系列七：友谊英语如果你对后海感兴趣，可以关注他们的官方微博：新东方小学通识课

怀玉

科技创新/亲子自媒体人气原作者

独立运营公众号《熊孩子使用手册》

剑桥大学双硕士

九三学会会员

一个丈夫和三个孩子

上市公司骨干