新概念英语教材在中国是家喻户晓的，但知道教材主编L.G. Alexander的人恐怕不多。亚历山大是世界上非常有名的英语教学权威。曾任欧洲现代语言教学委员会主任。他的许多英语教学理念在今天仍然具有很大的参考价值。

Alexander 出生在伦敦的一个双语家庭New Concept English 的作者 Alexander 借鉴了哪些英语学习理念？，父亲是希腊人，母亲是澳大利亚人，这种背景也使他精通英语和希腊语。自1954年起在多个国家教授英语，自1960年代起与朗文合作出版了一系列书籍，包括新概念英语、朗文英语语法、跟我学（Follow Me）等。其中，新概念英语是他最著名的作品。这套教材是1967年出版的。1997年，朗文专门为汉语学习者推出了修订版，就是我们今天看到的版本。维基百科对亚历山大的介绍特别提到了他对中国英语教学的巨大影响，外研社还为他竖立了雕像以纪念他的贡献。

除了教科书，亚历山大对英语教学的最大贡献在于他提出了许多有效的学习理念，可以帮助学习者更好地掌握一门语言。在他的新概念英语序言中，他提到了以下几点：

(1）语言学习的最终目的是应用

Alexander 在《新概念 2》的引言中将学习英语和学习乐器进行了类比：一个人学习乐器的好坏取决于他对乐器的熟练程度，而不是他掌握了多少乐器已掌握 Play 知识。英语学习也是如此。衡量学生英语学习效果的标准应该是学生是否能熟练使用英语（能够用英语进行口头和书面交流，理解和阅读英语材料），而不是学生的记忆。有多少规则与英语有关。传统教学方法的缺点是只教给学生严格的语法规则，过于注重应试，而不是引导学生实际使用一门语言。

他还提到，为了帮助提高应用技能，学习者的重点应该从单词转移到句子：

为了成为熟练的表演者，学生必须熟练使用语言的单位。而且，语言的单位不是像过去通常认为的那样是单词，而是句子。

记住孤立的单词在口语和写作方面的进步有限，但如果你记住句子会好得多。在学习句子的过程中，我们可以熟悉单词的搭配和上下文，从而更容易将其应用到口语和写作中。

(2）强调监听输入的作用

传统的教学方式过分强调视觉输入，学生往往花费大量时间在文本信息上，但缺乏正确的发音、重音和单词节奏的训练，这也影响了他们的听力和口语。亚历山大提到了倾听输入的重要性：在听到之前不要说任何话。即在说英语之前应该有足够的听力输入，这样学习者才能掌握正确的发音和节奏。同时听力输入可以为学习者提供素材，降低说英语的难度。

(3）写作练习可以从复述开始

在传统的教学实践中，老师往往一开始就布置作文题目让学生完成，但这种操作对初学者并不友好，因为学生会觉得写不出来，而且在写的过程中很容易出错。更好的方法是让学生做一些专门设计的释义练习，以有效提高他们的写作技巧：

通过仔细控制和分级的理解/总结性写作练习朗文英语语法，可以最好地培养写作技巧。摘要写作不是一种只对考试有用的枯燥的学术练习。它可以有效地发展学生的写作能力。

通过重复熟悉的话题，学生不仅可以巩固语言知识，还可以增加使用英语的信心。复读文章时，可以先用短句概括文章的要点，然后将短句组合成长句，最后通过一定的逻辑关系将这些长句连接起来。更多关于复述的操作流程，请参考我之前写的一篇文章：如何复述一篇文章？

(4）考试与英语学习的关系

Alexander 在新概念 3 的序言中提到了一个悖论：许多英语考试往往会阻碍而不是帮助学生学习英语。这是因为英语考试过分注重书面语言（阅读和写作），学生为了应考而将注意力集中在书面语言上，导致听力和口语缺乏有效的训练。好的英语教学方法不仅要全面提高学生的英语水平，而且要让学生在没有特别准备的情况下通过考试。

(5）英语水平提升的最大障碍是心理成熟度的水平

中级英语学习者进步到高级水平的最大障碍是什么？是词汇水平还是语法水平？ Alexander 在 New Concept 4 的序言中给出了答案：

成功完成中级英语课程的学生通常有充分的理由在开始高级课程时感到沮丧。其原因与其说是他掌握的词汇量相当有限，不如说是他突然被推入了思想的世界。最大的障碍朗文英语语法，尤其是对于年轻学生来说，不是语言本身，而是心理成熟度。

(顺利完成中级课程并升入高级课程的学生有时会感到缺乏信心，这种感觉是有原因的。主要原因不是学生的词汇量有限朗文英语语法，而是因为他一下子被抛入了思绪的海洋。最大的障碍不是语言问题，而是心智的不成熟，尤其是对小学生来说。）

他认为，提高我们英语水平的最大障碍不是语言本身，而是心智的成熟。认真练习过口语和写作的同学，一定对此有深刻的理解。如果我们对一个话题无话可说，很多时候不是因为我们的词汇量不够，而是因为我们没有想法。想法来自我们对主题的了解和我们对整个世界的理解，这与一个人的心理成熟度密切相关。学好英语的关键是让自己成为一个有思想的人。

亚历山大的这些概念对我们今天的英语学习仍然具有指导意义。有兴趣的同学还可以阅读新概念英语教材的前言和课程介绍。以上更多的是关于这些概念在教科书中的应用。详细解释。更多关于新概念英语教材的介绍，也可以参考这篇文章：经典教材《新概念英语》在哪里？