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大家好，我是常春藤老师，北京师范大学教育学博士。我在教育行业奋斗了十年，专注于网络课程的评价。我站在家长的角度，对各大院校的课程进行了多维度、公平、公正的评价，为孩子选择了最合适的课程和老师，安排了试听和一对一试听分析瑞思学科英语如何，让家长少走弯路，学会如何报班，不要浪费钱！你可以和我谈谈。

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很多家长经常问常春藤老师：孩子在网上英语培训机构学习需要注意什么？他们能做出评价吗？

说到线下的英语机构，其实常春藤的老师都挺不解的。虽然线上线下英语培训机构的可测维度差不多，但如果真的对线下机构进行评估，会有很多问题需要注意。比如，即使是同一个品牌的机构，在不同的地区也可能有不同的教学模式和教学环境，难以衡量，教师的教学水平也存在个体差异。

但是教学环境是否宽敞明亮，教师是否专业，教材和教学体系是否完备等等，我们总能给出一个大概的思路。

所以，最近艾薇老师要和大家聊聊线下机构！

今天我们要评价的是——“锐思学科英语”，这是一家有着10多年历史的线下英语教育培训机构。这个机构真的像外界说的那么靠谱吗？

让我们多维度看看这个有常春藤的老机构。

老师们怎么样？

艾薇一直认为教师是培训机构最重要的核心之一。教育机构如果没有好的老师，就没有灵魂。

课程顾问宣传招聘教师要求是英语专业和教师，或者雅思托福成绩。但从杭州某机构的招聘信息来看，并不符合之前的说法。如下图所示瑞思学科英语如何，教师不要求是英语专业的，有相关证书甚至教学经验。

包括在与在线客服沟通的过程中，客服有意回避直接提问，转而推销课程，让艾薇老师哭笑不得。

图为家长与锐思英语客服聊天截图

但话又说回来，不管什么样的门槛老师，只要老师有自己独特的教学方法，以教学效果为导向，孩子就会学得好，家长也会认可。关于老师(包括线上和线下老师)的认定，可以在文末咨询和联系ivy老师。

瑞思英语的具体教学内容由两位老师组成。在普雷克-S1阶段，所有的中学教师和助教都来上课。自S2会议以来，情况发生了明显的变化。英语课是中国老师教的，数学、科学等其他科目是外教教的。

(相关课程及课程体系)

那么语文老师和外教上课有什么区别呢？

首先，从教师对学生学业状况的控制来看：中国教师对孩子的生活环境和心理活动比较熟悉，所以稳定性较高。如果需要，他们可以使用中文交流来辅助和提高交流效率；在传递孩子的教学内容的过程中，我们对重点的把握程度很高，可以结合学校的重点，合理优化教学方法。

比如语文老师会有两个备课环节：新老师内部培训和老老师培训。这两节课更多的是讲本地孩子英语习惯的学习，外教没有这个要求。比如，在鼓励的方式上，外教会在孩子回答正确后用文字表扬孩子。语文老师会给孩子贴上可爱的贴纸，或者让孩子在白板上玩互动游戏，吸引孩子参与。在引导孩子方面，他们不得不说语文老师做得更好。

那么，中学老师有缺点吗？

是的。

由于入口温度低

Reith英语的师生互动怎么样？

先说外教、老师、学生之间的互动。想必父母也很关心这些。

如前所述，外教主要是上学科课，也就是用英语学习其他学科。在这一点上，外教也要求有很强的教学能力。与语文老师相比，由于对中国孩子地道的学习习惯缺乏了解，没有系统地扣留中国语言文化，也不了解语文系统的应试，组合起来略逊一筹。

另外，近几年Reith Subject English极力降低外教比例，声称所有外教都有工作签证，但外教质量控制仍是近几年比较严重的话题。

提到了教师从普雷克-S1阶段到S2阶段的转变，在了解了瑞思学科英语的汉语教学和外语教学的优缺点后，我们可以很容易地发现：

等孩子有了扎实的基础，再去学外教的学科课程，这样对于孩子在学习时间线上的布局更合理。在这个规划中，Reith的学科英语是引人注目的。

不过语文课是语言基础。水平越高，对教师的语言能力和教学要求就越高。随着老师的稀缺，会有大量的孩子只能为老师练手，这不得不说是对家长和孩子的一种遗憾。

教学环境怎么样？

除了教师，教学环境也是家长们关心的问题

注的一个点。

以杭州某一瑞思学科英语机构为例，一间教室大小还算中规中矩，相比较市面上大部分线下机构，教学面积比较宽敞；一部分班级为14人，另一部分班级为16人（K2）但也不会显得拥挤。值得一提的是，由于教室内桌子比较多，也导致了孩子的活动空间不够大。

虽然教室不会显得过于拥挤，但是单次上课人数竟达到了14-16人（市面上多为10-12人）瑞思学科英语怎么样,瑞思学科英语大曝光，这也被家长们饱受诟病。

线上课程大多为1对1、1对2以及1对4等模式瑞思学科英语如何，同类价格的线上课程，最多为1对4的班级，瑞思学科英语1对14乃至1对16大班化的教学模式让孩子在关注度肯定会逊色不少。

再看看教材质量如何？

很多家长比较关心瑞思学科英语的教材，是自编的还是原版引进的呢？

在这一问题上，瑞思学科英语使用的是美国教育集团——霍顿·米夫林·哈考特教育集团自己研发的Destination系列教材(相当于中国的人教版，但能与之合作的品牌屈指可数），在教材上的专业度比较高，若是能结合课件的安排以及老师的有效指导，还是比较适合中国孩子。

说了那么多，那么瑞思学科英语课件怎么样呢？

瑞思学科英语的课件对互动白板的依赖度很高，从开始的引入，中间的练习以及课后的复习，整个教学过程全部在白板上完成。

这也就意味着：

对于部分瑞思英语的老师而言，高度依赖课件，上课创新力度不够，根据孩子的表现，灵活设计互动，有针对性补足方面，会做得不够。

同一标准化的课件，保证了教学基本线，但是创新性方面会减弱，可谓喜忧参半。

关于课程，这点需要家长注意

瑞思学科英语在学习规划上极度强调分阶段的任务教学法——小朋友们会先合作完成一个项目，最后做一次展示。既然是合作性完成，每个小朋友负责的内容板块会有所不同。

由于小朋友们能力参差不齐，便会衍生这样一个现象：

能力较低的小朋友一直做能力要求比较低的部分，不能得到有效训练。由于老师时间的局限性，也不能一对一指导，孩子薄弱之处不能得到有针对性强化，如果长期下来，就比较容易落后。不能得到个性化的关注和指导，是这些大班课的通病。

因此ivy先生建议家长在和孩子沟通过程中，让孩子课后积极单独找老师提问。

课程质量离不开老师对孩子的关注。

老师对课堂以及上课流程熟悉后，关注度更多放在孩子的发音、孩子的注意力、以及孩子的上课反应上，这点在中教老师身上体现较多。

而外教老师对于孩子全方位面的把控更为到位，除上面的几点之外，还在情绪，喜好上关注度比较高。

以上就是从瑞思学科英语师资力量、教学环境、教材质量以及课程质量几方面的全部测评。

那线上英语机构和线下英语机构哪个好呢？

现实中很多家长被周围亲朋好友的二次教育机构广告所包围，难免会产生跟风式的选择。这也是近年来教育培训机构热火朝天的因素之一。

线上英语机构和线下英语机构到底哪个好呢，ivy先生的回答是：

线上和线下不存在谁更好，只存在哪个更适合自己的孩子。家长的选择方式更要匹配自己孩子的实际情况，比如年龄。可以先让孩子在线下学习，在孩子即将上小学后，再线下切换到线上，那样孩子已经学过英语了容易适应线上的英语课程，另外孩子上学也省了家长来回接送。

线上课程可以节省很多时间. 但是这个切换需要专业人士的帮助。再者切换也不是一件简单的事，比如换线上课程换到更容易的，则浪费之前的努力，要是换到更难的，孩子自信心就会受挫。

所以切换期间可以和ivy先生多交流。最后希望ivy先生的这篇文章能在茫茫人海中中得到更多的传播，也希望看到这篇文章的家长们不要一下又走了极端，辩证地思考，冷静的判断，慎重地选择。

本期线下机构测评到这里就结束了，有考虑线上机构的家长可以找ivy先生聊一聊~想看其他线下机构的测评？我们下期再见!

好了，今天的测评就到这里了，如果你在选课上有什么困难，或者不知道如何给孩子选择合适的老师，可以来向我咨询，告诉我孩子的学情和规划，我会根据每位孩子的情况，给大家提供更具体的建议。

最后要说的是，无论你选的是哪个课程，千万别把孩子丢给课程就撒手不管，以为孩子自个儿上完这些课程就会有很好的英语水平，这是不可能的，不管是直播课或线下培训班，都离不开家长的课后配合。

作者简介：

ivy先生，北京师范大学教育学博士，十年教育行业摸爬滚打，专注网课评测，站在家长的角度，多维度、公平公正、对比评测各大机构课程，选最适合孩子的课程和老师，安排试听和一对一试听分析，让家长少走弯路、明白报课、不花冤枉钱！，可以找我一起交流。

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