一位妈妈问：

“我怎么知道我的孩子在看动画时理解了多少？”

你看懂还是看懂了？

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我了解多少是一个螺旋过程

无需担心这个问题。有人说，听你懂的很有价值。但这种理解从何而来？有些人说单词，所以这取决于词汇。但是当我们想到婴儿在小时候母语的发展时，他们的话是从哪里来的呢？在我们开始听完整的语言之前，我们是逐字教他们，成百上千个单词吗？ -- 显然不是。

从听完整句的混乱，到逐渐熟悉语言的节奏，结合场景我会猜出很多东西，也有一部分人会明白他们在说什么。

随着听觉辨别声音能力的提高，它会将听到的声音与场景结合起来，从而稍微了解一下。所以这种理解是一个螺旋上升的过程。

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螺旋上升的结果

一个素材一开始可能10%都看不懂，但只要画面有趣，孩子就会被吸引。很多人担心他们的孩子会忘记听乐趣。

其实正是因为这个无知和猜测的过程，孩子的听力和声音识别能力才一点一点的积累和提高。他能听到几个具体的单词或句子后，结合场景就可以理解，甚至可以重复，完成了最初理解的10%。

这样一来，有些孩子可能要听一个材料几十甚至几百遍，从一开始的10%开始，逐渐达到30%、50%甚至更高。然而，仍然不是全部。一些孩子在一段时间后停止听，转而听别的东西。这样，10%到50%甚至70%的积累都是在其他材料上完成的。

这时候回去听原著的时候，突然意识到，哦，原来能听到更多。这是螺旋上升的结果。

3

儿童英语启蒙不要太功利

所以从这个意义上说，少儿英语的启蒙不应该太功利。一定要在一部电影中找到100%的理解，效率会大打折扣。而且很容易让孩子厌学。

体能训练中有一个沙袋理论，也就是说安妮花英语，用重量训练Annie Flowers：看卡通片时如何判断孩子是否听不懂卡通片，一旦去掉沙袋，就更容易提高成绩。很多时候，我们孩子听力改善的过程也验证了沙袋理论。不过这个沙包是孩子自己选的，大人是不能强加的。否则孩子会因为害怕困难而失去兴趣安妮花英语，很难恢复。

条条大路通罗马，所有原创材料都会提高听力和声音识别能力，通过情景对应提高理解能力。通过无目的的反复聆听，孩子们在追逐故事的乐趣中完成了听力识别和听力理解的初步积累。

有了这个基础，就可以轻松分解特定的单词和句子。相反，开始稍微分开学习，就没有这么容易结合起来了。

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不要打扰孩子的内在规律

英文启蒙，大家真的不要太当真。它不是知识或主题。语言能力是人类的一项基本能力，需要的只是环境。你只需要提供一个合适的环境，不要总想着把土拔起来，否则种子很难发芽。

当然，这并不是说你给素材不听就退半步观察反应，根据反应及时提取音频。在我看来，这种提及音频的方法是目前最伟大的发明。有了音频，重复的概率大大增加，密集聆听成为可能。

不管是什么素材，只要孩子选择认真听，最后的收获还是要看时间的积累。

100小时、300小时、500小时、1000小时，会有不同的收获。希望大家拿起笔，记录下每个阶段的成绩。越回首越冷漠。

比如一位妈妈说：有时候我主观上觉得孩子听的太多了，所以我就改了，她没有强烈的意见。其实，可能正是这种“思维”扰乱了孩子的内在规律。

总结

我们说英语启蒙最重要的两条规律，一是英语作为语言本身的规律，二是儿童发展的规律。对规律了解得越透彻安妮花英语，就越能客观地观察和理解孩子。

探索规律的过程，正是父母成长的过程。

随着我们的成长，孩子们的环境也是科学的。