在刚刚结束的两会上，《政府工作报告》指出，2014年教育经费占GDP比重达到4%的目标终于要成为现实。为了让* * 得到更好的教育，*家庭不惜投入子女的教育，这也造就了教育培训市场的“大蛋糕”。

在当前教育高投入的时代，这个行业不仅关乎投入和产出，更直接关系到学生的未来和整个行业的诚信。家长们在竞争的压力下被“教育恐慌”所胁迫，面对琳琅满目的机构却无从下手。在这种情况下，谁来检查教育的完整性？如何保证教学质量？

如何辨别“好老师”？

“优*、*师、认证外教”是很多培训机构使用的口号。来自上海的赵女士在“超级班”的诱惑下，为她选择了“英语培训班”。上学4个月后，发现所谓的“特级*”只是出于利益的驱使接受多个机构的聘用，偶尔来“客串”，*并没有从中受益。近些年，没有爆发的​​外教负面消息，也让家长们心有余悸。

师资力量就像一个教育机构的灵魂。一支具有高度责任感和敬业精神的优秀师资队伍是学院长远发展的生命线。然而，家长如何选择好老师呢？机构如何培养好教师？

作为行业领导者，瑞思在教师考核、培训、职业发展等方面做了很多有益的尝试。每年举办两次教师竞赛，客观评价和评价教师的教学水平。一年四次的学生季考是检验教师教学质量的硬性指标。瑞思还参照公立学校的模式对教师进行了排名评估，家长的满意度也纳入了评估标准。

在师资培训方面，除了基础上岗培训、在职培训等基础培训体系外，瑞思还与北京师范大学合作开设研修班。并组织教师参与“十二五”工程。这项被同行认为“费时费力”的工作，在瑞思如火如荼地进行中，恰恰说明了瑞思脚踏实地做教育的决心。

“好学校”从头开始

在英语考试改革的大环境下，英语教育行业经历了行业洗牌阶段，部分培训机构退出或缩减市场运营。当家长将注意力从“考试成绩”转向“能力”时诚信教学，其实消费的目的已经发生了根本性的变化。这个时候临沂瑞思学科英语，要辨别一所“好学校”，就要看是否真的从国际化人才的教学目标出发。

就像中文和英文一样，属于同一种语言，不是一两天就能实现的。它们必须经过长期的学习和积累。这似乎也解释了为什么很多人愿意相信科学更多的是关于一个人的成绩，甚至是成败。因为从表面上看，科学更容易“拉分”，短期训练后可以快速提升成绩。但文科则相反。“一两个月了，还是看不到效果”，这让很多家长更加坚信临沂瑞思学科英语，只有在科学和考试中做好才能脱颖而出。

事实上，文科带给我们的是一种无形的品质。比如我们的母语汉语临沂瑞思学科英语，在以后的工作中离不开演讲报告、会议、研究、分析和判断。无论是多才多艺的政治家、作家，还是多才多艺的数学家和天文学家，几乎都具有很高的人文素养。

英语学习也是如此。很多人只是把英语当作一门独立的学科来学习和研究。事实上，英语只是一个工具。能“用”和“想”，就是把英语学好。让*学英语，就是用英语去敲另一扇门，了解更广阔的世界，了解多元文化和价值判断。

2007年，瑞思率先将“沉浸式英语作为一门学科”的概念引入中国。这种全新的理念和学习方式让学生了解英语语言背后的深厚文化底蕴和西方人的思维方式。以培养用英语思考和解决问题的能力，培养用英语思考和解决问题的能力，达到国际化的素养和视野。