台语美衣教案

作为一名教学工作者，经常需要准备教案，在教案的帮助下，可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班语言美衣教案。仅供参考。一起来看看吧。

台语美衣教案一

活动设计背景

我们班的孩子看了幼儿园老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我：“老师，这是怎么做的，好漂亮！我也想穿！” 所以我设计了这个活动，可以培养孩子的美感、想象力，丰富孩子的词汇量。并让孩子在自己动手的过程中充满欢乐！

活动目标

1、感受服饰之美，学习各种服饰相关词汇。

2、能够用比较完整和连贯的语言向同龄人介绍自己的服装。

3、教幼儿如何用各种材料制作各种衣服。

4、培养孩子的想象力、创造力和审美能力。

5、启发孩子探索美。

教学重点和难点

1、孩子们可以更连贯、完整地说话。

2、孩子们自己动手做衣服。

活动准备

1、有几张不同风格的服装图片，收集不同风格的服装，在活动室周围布置。

2、各种旧报纸、旧日历、旧塑料袋、桌布、各种彩纸、彩绳等

3、一把剪刀、胶带、糊状物和抹布。

4、时装秀音乐。

5、几个自制的麦克风和相机。

事件过程

一、以大班环保时装秀开始对话，不仅丰富了对话内容，也捕捉了大班小朋友的心理特点。接下来积极大胆的参与活动打下了良好的基础。

二、请孩子做旁白，引导他们观察自己的衣着，大胆地向同龄人介绍自己的衣着，语言更加连贯完整。

1、老师先引导孩子观察自己的衣服（老师给孩子介绍自己的衣服）。

2、让孩子观察自己的衣服，与同龄人交流，说说自己衣服的特点。老师观察并帮助孩子丰富相关词汇。

3、 鼓励和引导孩子用更连贯完整的语言向同龄人介绍自己的衣服，丰富孩子关于衣服的词汇。

三、欣赏活动室周边不同风格的服饰和服饰图片，感受服饰之美。

1、师父：我们现在穿的衣服都是设计师的叔叔阿姨发明设计的。衣服的款式很多想象力的英语，而且都很漂亮。一起来看看吧。

2、启发和引导孩子们互相交流和讲述。

四、教师展示如何制作自己的衣服，并教给孩子们如何制作。

1、孩子操作，老师导游。

2、孩子们欣赏作品，老师参与孩子们的解说。请孩子们说出：我的时装是用什么材料制成的，它们具有什么特点。

3、老师向孩子们介绍了麦克风和摄像头想象力的英语，并通过访谈引导孩子们通过自由扮演的角色介绍自己的服装。教师鼓励幼儿向同龄人介绍自己或同龄人的着装。

4、扩展活动：教孩子如何走路和如何展示衣服。请孩子们穿上他们自己的时装，展示给其他老师和同学看。 （放开时装秀的音乐）

教学反思

一、在实践中我基本上做到了：

1、准备好为目标服务，过程围绕目标展开。

2、主要是语言活动、社会和艺术活动有机地联系在一起，相互渗透，体现融合的精神。

3、尊重孩子，以孩子为主体，充分发挥孩子的主动性，注意孩子的语言差异，营造孩子有机会说、想说、敢说的氛围说，喜欢说。

二、活动期间目标落实的反思

1、老师的引导和鼓励还不够。在幼儿之间的互动中，幼儿表现出胆怯，不主动，说话时比较克制。他们不敢大声说话，语速很快，能形容衣服的词也很少。

2、动手做的时候，时间比较短。很多孩子自己做的时候不知道怎么做，手足无措。这个链接应该安排在活动扩展中，让孩子有充裕的时间去操作。

台语美衣教案2

活动目标：

1、感受服饰之美，学习各种服饰相关词汇。

2、能够用比较完整和连贯的语言向同龄人介绍自己的服装。

3、 愿意清晰地沟通和表达想法。

4、鼓励孩子猜测、说话和移动。

5、鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

准备活动：

有几张不同风格的服装图片，不同风格的服装在活动室周围收集整理； 《朋友，请来晋江》音乐磁带，自制“麦克风”多台，“相机”一台。

事件流程：

(一)刚刚结束的“第三届全国暨晋江首届伞博会”成为话题，引发了“举办晋江服装博览会”的想法。

（对话从孩子们身边发生的事情开始，在很大程度上丰富了对话的内容台语美衣教案，把握了大班孩子的心理特点。下面积极大胆的参与活动，起到了非常铺路的好角色。）

(二)用“邀请孩子做服装展的翻译”引导孩子观察自己的服装，用更完整连贯的语言介绍给同龄人。

1、师父：“服装博览会举办的时候，肯定会有很多翻译，如果我们也能参加，介绍给来自世界各地的外宾和朋友，那一定很好。今天我们也来试试学吧，先仔细观察一下你今天穿的是什么样的衣服？你最喜欢或者特别的地方，请尽量介绍给大家。

2、孩子们观察自己的衣服并与同龄人交流。教师观察并帮助孩子丰富相关词汇。

3、鼓励和引导孩子用更连贯完整的语言向同龄人介绍自己的服装，丰富童装词汇。

（高年级的孩子有很强的任务感和责任感。通过扮演“介绍人”的角色，让孩子尝试向同龄人介绍自己的衣服，引导孩子从“最喜欢或特别的地方”介绍给大家，为孩子们指出一个迫在眉睫的介绍方向。同时，在孩子的介绍中，老师及时丰富了与孩子相关的服装词汇。）

(三)在活动室周围欣赏不同风格的服装或服装图片，感受服装之美。

1、师父：随着工人们的大叔阿姨们的发明设计越来越好，服装款式也越来越漂亮，一起来看看吧。

2、启发和引导孩子进行交流和讲述。

（在这个环节中，通过欣赏和交流，孩子们可以再次感受到各种风格的服饰之美。同时，孩子们在交流和叙述中分享和提升了自己的体验。）

(四)孩子们可以自由选择，也可以自由地陪他们介绍和讲述“我喜欢的衣服”。

1、老师给孩子介绍辅助材料（麦克风、摄像头），并通过“电视采访”的形式引导孩子介绍自己喜欢的衣服，自由扮演角色。

2、鼓励幼儿继续向同龄人介绍自己或炫耀和其他同龄人的衣服。

（有一个未完成的收尾环节，让孩子们选择自己喜欢的讲述和交流方式，让孩子们有机会在自然轻松的活动氛围中交流和见面。）

活动反射：

尊重孩子，以孩子为主体，充分发挥孩子的主动性，注意孩子的语言差异，营造孩子有机会说、想说、敢说、喜欢的氛围说。

台语美衣教案3

活动设计背景

我们班的孩子看了幼儿园老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我：“老师，这是怎么做的，好漂亮！我也想穿！” 所以我设计了这个活动，可以培养孩子的美感、想象力，丰富孩子的词汇量。并让孩子在自己动手的过程中充满欢乐！

活动目标

1、感受服饰之美，学习各种服饰相关词汇。

2、能够用比较完整和连贯的语言向同龄人介绍自己的服装。

3、教幼儿如何用各种材料制作各种衣服。

4、培养孩子的想象力、创造力和审美能力。

5、启发孩子探索美。

教学重点和难点

1、孩子们可以更连贯、完整地说话。

2、孩子们自己动手做衣服。

活动准备

1、有几张不同风格的服装图片，收集不同风格的服装，在活动室周围布置。

2、各种旧报纸、旧日历、旧塑料袋、桌布、各种彩纸、彩绳等

3、一把剪刀、胶带、糊状物和抹布。

4、时装秀音乐。

5、几个自制的麦克风和相机。

事件过程

一、以大班环保时装秀开始对话，不仅丰富了对话内容，也捕捉了大班小朋友的心理特点。接下来积极大胆的参与活动打下了良好的基础。

二、请孩子做旁白，引导他们观察自己的衣着，大胆地向同龄人介绍自己的衣着，语言更加连贯完整。

1、老师先引导孩子观察自己的衣服（老师给孩子介绍自己的衣服）。

2、让孩子观察自己的衣服，与同龄人交流，谈谈自己衣服的特点。老师观察并帮助孩子丰富相关词汇。

3、 鼓励和引导孩子用更连贯完整的语言向同龄人介绍自己的衣服，丰富孩子关于衣服的词汇。

三、欣赏活动室周边不同风格的服饰和服饰图片，感受服饰之美。

1、师父：我们现在穿的衣服都是设计师的叔叔阿姨发明设计的。衣服的款式很多想象力的英语，而且都很漂亮。一起来看看吧。

2、启发和引导孩子们互相交流和讲述。

四、教师展示如何制作自己的衣服，并教给孩子们如何制作。

1、孩子操作，老师导游。

2、孩子们欣赏作品，老师参与孩子们的解说。请孩子们说出：我的时装是用什么材料制成的，它们具有什么特点。

3、老师向孩子们介绍了麦克风和摄像头，并通过访谈引导孩子们通过自由扮演的角色介绍自己的服装。教师鼓励幼儿向同龄人介绍自己或同龄人的着装。

4、扩展活动：教孩子如何走路和如何展示衣服。请孩子们穿上他们自己的时装，展示给其他老师和同学看。 （放开时装秀的音乐）

教学反思

一、在实践中我基本上做到了：

1、准备好为目标服务，过程围绕目标展开。

2、主要是语言活动、社会和艺术活动有机地联系在一起，相互渗透，体现融合的精神。

3、尊重孩子，以孩子为主体，充分发挥孩子的主动性，注意孩子的语言差异，营造孩子有机会说、想说、敢说的氛围说，喜欢说。

二、活动期间目标落实的反思

1、老师的引导和鼓励还不够。在幼儿之间的互动中，幼儿表现出胆怯，不主动，说话时比较克制。他们不敢大声说话，语速很快，能形容衣服的词也很少。

2、动手做的时候，时间比较短。很多孩子自己做的时候不知道怎么做，手足无措。这个链接应该安排在活动扩展中，让孩子有充裕的时间去操作。

【大班语美衣教师计划】相关文章：

美衣大班语文教案03-24

《美丽的衣裳》大班语文教案01-10

大班语《美丽的冬天》教学计划03-26

美丽的冬季课程计划12-27

美梦大班语文教案11-22

美秋大班语文教案12-30

美丽祖国大班语文教案02-23

大班语文教案《秋天真美》02-19

《美丽松江，美丽松江人》大班语文教案04-24