这是一个探索去层次化教育的团队，但探索往往伴随着质疑。同时作为教师，也应该将专业课程教学和学术实践相结合，帮助学生将在课堂上学习的语言学专业知识、理论方法，与学术团队聚焦研究的语言问题联系起来，真正做到学和用的衔接，让学生由课堂学习者成长为研究者。在去层次化的教育探索中，要让以本科生为主体的团队成员参与到课题设计、推进、结项全过程。“卢老师和我们经常在一起交流探讨，包括去层次化教育的核心是什么？...

抓住语言学习黄金期赵元任的语言黄金期在各地方言环境中渡过，多种方言的交替出现，极大的锻炼了他的语言能力，最终铸就一代语言学大师。葡萄籽英语的课堂希望模拟“在家”的语言环境，在轻松非正式的状态下促进教师与学生的语言互动。葡萄籽英语充分发挥课堂互动的作用，教师时刻为学生提供支持，鼓励他们使用新语言来交流，并结合韵律说唱、歌曲、故事等多种形式让孩子敢说、爱说，增强英语表达的信心。语言黄金期不要荒废...

铜陵学院外国语学院是铜陵学院办学历史最悠久的院系之一，现有商务英语、英语（含师范）两个本科专业和西班牙语培训中心、日韩语培训中心，下设英语专业基础教研室、英语专业素养教研室、商务英语专业基础教研室、商务英语专业素养教研室、大学外语第一教研室、大学外语第二教研室等6个教研室，承担本院教育管理、专业教学、全校公共外语教学和“安徽省西班牙语培训中心”的西语教学培训等任务。...