在学校的各项工作中争取家长的大力支持。每个班级要充分利用班级的家委会，让家委会在家长和班级工作之间架起一座桥梁，让家校之间的合作更加紧密。落实家庭教育资源分类，明确和规范家庭委员会工作目标。家校合作透明。

3。配合教务处做好校内大型庆典活动的筹备工作。

1）继续做好民族精神教育工作，把教育融入丰富多彩的活动中。比如，抓住各种重要的节日、纪念日等宝贵的德育资源，增强对祖国、家乡、自然、生命的热爱，陶冶道德情操。 （本学期包括清明节、端午节、劳动节、儿童节等）

4。切实落实规章制度和风俗教育，把规范体现在细节中。

1）学校没有小事，教育无处不在；在教育教学管理中，把每一件简单的事都做好是不容易的，把每一件平凡的事情做好是不平凡的。本学期注重行为规范教育的制定，提高东校学生良好的精神面貌。

2）重视学生的安全教育，让学生学会珍惜生命，重视自己和他人的安全意识，重视安全也是对社会、家庭、和他们自己。

5。做好经验总结完善，推动德育工作科学发展

1）专注德育校本课程研究

结合班会，开展各年级学风教育研究，引导和帮助学生了解现代四大学风，学会学习，善于学习，树立积极的人生观。

2）注重德育的渗透，思想品德课是学校开展修养教育的主要渠道。通过思维课、文体活动课等为学生提供实践机会。

3）依托“为义务教育阶段学生养成良好学习作风的教育”研究课题，用好“成长加油站”名录开展科学研究道德教育。尝试研究不同文化背景的孩子如何形成自主、探究、合作、体验的良好学习方式，认同校园文化，探索德育工作的新途径。

4）加强理论学习和专题培训，帮助本年级教师树立体现与新课程相适应的素质教育精神的教育理念。在“计划实施”过程中，加强同行互助，推进课堂教学研究，推进教研组和备课组建设，通过实践反思和教师指导，提高教师专业能力，促进教师专业发展。专家。

三、其他工作

1。做好卫生保洁工作，加强对卫生工作的检查。

2。控制学生近视新发，做好健康教育和体育锻炼活动。

3。积极引导学生开展积极、健康、有益的课间活动。

小学教研工作计划第五部分

一、准则：

认真学习学校教育工作精神，我校语文教研工作更新观念，扎实工作，紧紧围绕本学期学校工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，确立以“学生发展为本”的教育思想。牢牢把握教学主渠道，以学生为中心，以质量为灵魂，以优化汉语课堂教学为中心，针对汉语课堂教学中存在的具体问题小学教研工作计划，继续与学校落实教学套路和规范以研究为主要方法。 ，实施和优化教学过程，扎实提高教学质量。同时，结合语言教研组全体教师的教研实践，营造良好的教研氛围和教师全面提升课堂教学水平和业务能力的舞台，服务全体学生的健康发展。

二、教研组成员简介

本教研组是一支年轻的教研团队，从副校长到院长都在教研组。要充分利用资源，做好教研活动。改进。

三、工作目标：

1。在各种比赛中取得突破

2。教学质量大大提高。

3、细化优化各项日常工作，充分发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语言教学活动。

四、工作措施：

(一）加强教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期，我们将以教研组为单位开展汉语教学研究。我们将以教研组为强队，以团队为单位拼搏，让每一位教师在团队中发挥潜能，集思广益，创造智慧。

本学期，将按年级组织教师集体备课，组织公开教研活动，开展班内教师课堂听评活动。

(二）关注教师业务学习。

1、加强理论学习，丰富教学科研活动。按照每周工作安排，组织教师学习相关理论，贯彻新课程理念，将新课程方法落实到教学中，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，不断反思总结，新课程可以成功实施。

2、加强教学“六尽”工作，认真研究“六尽”工作要求，做好教学过程的各个环节，组织教师进行自查“六个尽责”每个月工作，互相交流。检查，互相学习。尤其是备课、讲课、上课三个环节，要充分体现新的教学理念，让学生学会学习，真正成为学习的主人。

3、树立正确的教学质量，牢固树立“教师为主导，学生为中心”的教学理念，课堂教学要关注学生的发展，让学生增长见识，提高生动的教学。质量。在课堂上开展自主、合作、探究式的教学方法，促进素质教育。

4、提高教学质量，认真实施课堂教学，有明确的教学目标，努力提高课堂效能。做好“学习困难学生”的指导工作，做好跟踪记录。

5、出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各类培训，回国后好好上报告课，畅谈学习心得，做到一人学习，人人受益。

6、鼓励在汉语课堂教学中大胆运用现有的现代教育方法，加快信息技术与学科教学的融合步伐。

(三）具体措施：

1、以课堂为载体，实行同题教研模式，以课堂实践为主，课后反思与讨论为辅。

(1）小组备课

落实“三定四备”要求（三定：定时间、定内容、定人员：四定：备课标准、备课、备教、备学法） ) 发挥集体智慧，提出课堂教学设计建议。

(2）年级组课程

各年级组的老师根据班上学生的情况，设计和实践充满集体智慧的教学。

(3）小组讨论

参加班的领导和老师集体点评，提出改进建议，集体讨论。通过“同伴互助”，辅导教师和备课组教师对课堂教学中调整教与学的方法、手段和策略进行了反思。

(4）网络研讨会

本学期，每位教师的课堂记录将在校园网站上公布，并再次在线讨论。每个老师都应该反思自己的课堂教学活动：哪些更成功，为什么？哪些需要改进，为什么？并能总结出具有推广和参考价值的教学经验。

2、规范教研组活动，提高教研效率。

(1）深入课堂教学研究，加强骨干示范。

①教研课：教研组组长与年级组长协商同课同日同课，但不重复（尽量不要上同类型的课）每个年级的课程）。将教案和讲义一式两份打印出来，交教研组一份。

②师徒：在每个学科和每年都确定一些青年教师作为后续讲课的对象，并有专人指导。经过一个阶段的跟进和听课，一些成长快、乐于学习的年轻教师将获得更多的锻炼机会。

③通过有计划的备课、听力、评价活动，让一线教师通过观察和反思逐步提高，与骨干教师共同成长。同时，通过课堂实践，对课堂教学评价标准进行了修订。

④班级种类繁多：作文班、阅读班、课内阅读班、课外阅读班、口语交际班、识字班等。每个年级可以选择不同的班级类型进行上课同一个话题。

(2）每场活动的详细安排：

①教研课程的具体安排：

教研课需要集体备课，提交集体备课教案

(3）师徒安排：

何月娟与黄洁，陈海英与张云

要求：每两周至少参加一堂课。

(4）商业学习：

各年级组负责人准备学习资料，学习时间另行通知。

五、配合学校做好市教研室举办的第三届中青年教师教学基本功大赛评审工作。

为全面实施素质教育，切实推进“减负增效”工作，推动我市中青年教师专业水平进一步提高，确保可持续发展我们城市的教育。配合校方准备教研组成员的评审，争取所有教研组的好成绩，争得全校！

小学教研工作计划之六

本学期数学教研组工作将按照学校工作计划和学校教研室教研室教研计划，立足课堂，实施课程改革全面提高教学质量，以提高教学效果、减轻学生学业负担为目标。注重、深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

一、准则：

本学期数学教研组工作将继续以党的教育方针为指导，以教育政策和法律法规为依据，依法办学。努力减轻学生沉重的学业负担，进一步转变教学观念，改进教学方法，培养学生的创新意识。进一步提高我校数学教学和教研质量。努力培养全面、合格的学生。

二、具体工作：

(一)加强学习和提高认识。

1、在数学教学、科研、教学改革中注重素质教育，使这批教师成为一支思想素质和业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学的作用设备，采用先进的教学技术，提升教学质量。提高教育质量，积极为推进素质教育创造宽松的环境和条件。

2、在学习理论和总结经验的基础上，组织教师进一步反思教学改革，撰写教育教学论文。鼓励组内教师参加各级各类论文比赛，发表论文。

3、协助教办认真组织教师组学习教学研究和教学改革理论，树立正确的师生观

(二)加强教育教学日常管理，提高教学效果。

1、继续加强教学、科研和学习活动。

提高对课堂教学和研究活动的满意度。以备课组为单位英语学科如何培优，注重日常教学，重视课后聊天式学习和讨论，重点加强教材研究和教学活动设计，反思得失在实践过程中及时。

2、讲座系统的实现

积极开展备课组内互讲、备课组与备课组交叉挂牌、以教研组为单位的中心组听课等活动。在互动的过程中，教师的自我反省意识和能力会增强，教师的一些内在观念也会逐渐改变。

3、强化定期管理制度

每月进行定期检查，对检查情况进行分析，更好地指导下一阶段的教育教学工作。

(三)发挥教研组作用，提高教研效率。

积极开展学校教研组活动。教研与科研相结合，新理念与课堂教学相结合，青年教师培养与教研活动相结合。

1、教学和研究活动定期进行。根据教研组的具体情况，制定有效的实施办法，将教研活动的重点放在课堂教学上。实行“开放课堂”，教师相互倾听、相互评论、相互交流，鼓励每位教师上好“家教”。小组中的老师至少要在学校听过 10 堂课。

2、专题教研活动。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实践中的薄弱环节，在实际教学中探讨解决方案，集思广益，交流研讨，让广大参会教师有所收获。

小学教研工作计划之七

一个。指导思想：

继续全面实施素质教育，推进“二期”班试点，以积极向上的精神状态和务实的作风推进教学工作，注重课堂教学和学生的培养良好的学习习惯。数学学科教学评价活动，进一步提高课堂教学质量。

两个。工作要点：

1。认真深入学习“二期课改”理念，学习《小学课程标准》、《关于改进小学课堂教学的若干意见》、《16名小学生学习习惯》、《如何评价课”等资料和辅导报告，并结合课堂教学实践进行理论讨论，用反思内化自己的教学理念。

2。在真正减负、突破的同时，重视学生科学正确数学学习习惯的培养，通过家长问卷、教师问卷等方式不断巩固和提高学生学习习惯的培养。

3。学习新课程标准，学习新教材。通过对比研究新旧教材的变化，正确处理继承与创新的关系，以新的教学理念指导教学，探索体现新课程理念的教学方法和学习方法。 1-5年级教师要用好新教材；六年级教师应在新思想的指导下，创造性地使用教科书。

三个。年级目标：

1。 一、2级，计算准确率和1万元以内基本应用问题的解决能力；

2。 三、四年级掌握多位数乘除的计算精度和复合词题的解题能力；

3。五年级掌握综合解决问题的能力。

四个。主要工作：

(一）家庭作业例程

按照《城关中心小学数学作业套路》的格式统一批改。

（二）培优富察

1。培优

(1）1-3年级每周有自选的思维训练课。

(2）2-5 年级每天分配一个灵活的家庭作业问题。

(3）在日常的教学实践中，我们更加注重天才学生的培养。

2。辅助区别

(1）做好“日常清零”。（问题、课堂、人人清零）

(2）加强对学习困难学生的辅导，给予特别关注，制定有效措施，使学习困难学生在积极愉快的情绪状态下学习。

(三）教研工作

1。本学期的教研工作以“新课程评价”为主，学习相关理论书籍，提高对“新课程评价”的认识和认识。

2。全体数学教师要继续注重学生数学学习习惯的培养，以习惯培养为突破口，提高学生数学学习的质量。

(四）教研组自建

1。所有数学老师每周都会进行教研组活动。

2。各备课组开展备课组活动，及时为学生和教学讨论解决问题，控制质量。各备课组长检查好习题的质量，整理以前的练习题，删除超难练习题，改编有问题的练习题，努力保证练习题数据正确，题意通俗。清除。

3。青年教师参与项目研究，提高科研能力。

4。同年级组教师每学期至少听两次英语学科如何培优，加强合作，相互交流，提高教学能力。

5。做好新版《成长手册》的填写工作，达到标准一、填写规范。

五个。教研组活动：

二月

(1）编制教研组计划和备课组计划

(2）检查备课

(3）进行学生数学习惯问卷（家长）调查并做好统计数据工作，制定纠正措施

(4）各类学科竞赛的安排与推广

(5）为每个年级制定单元目标

三月

(1）交换各年级问卷调查数据统计并制定整改措施

（2）学生数学习惯问卷（教师））调查和统计数据工作

四月

(1）教学评价

(2）校级质量监控和质量分析

五月

(1）三级质量控制

(2）思维能力大赛

(3）沟通网站的运作

六月

(1）最后的练习和质量分析

(2）交流个人总结

(3）统一的学生成长手册评估方案

小学教研工作计划第八部分

一、准则：

根据xx市教研室、学校、教办的工作计划；继续聚焦课程改革，以新的课程理念指导教研工作，反思总结课程实施过程中形成的经验，对课程实施过程进行深入研究。新问题新情况出现，寻找解决问题的办法，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师素质观，扎实开展工作，进一步提高我校英语教学质量。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续专注于英语科目的教学。

3、与信息技术相结合，利用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习，推进教学改革。

5、积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，发展能力。

三、工作措施：

(一）、加强理论学习，提高教师专业素质

1、组织教师继续学习《英语课程标准》精神，充分认识课程改革的重要性，关心并参与当前的课程改革研究；认识到英语教学在整体素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念指导平时的课堂教学，努力探索改进的途径和方法课堂教学的效率。认真做好理论笔记，及时总结学习心得体会，积极撰写贴近实际、从实践到理论的教育教学论文和案例。整合教学、学习和研究。

2、 小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，树立他们学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

(二)、实施常态化教学英语学科如何培优，提高教学效果

以“实施有效教学”和“常规内容”为主题开展校本教研。教师要立足于落实课程标准和用好教材，着力实施有效的课堂教学，教师要立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。

1、有效组织教研组日常工作，注重实际业务学习，建立“个人准备-集体研究-个人发展”的集体备课体系，听课、讲课发挥团队合作精神，用集体智慧方便自己的教学。各年级备课时，教学资源要共建共享。

2、严格按照我组制定的《英语作业批改要求》规范作业的安排和批改。在作业安排上由单一作业向综合作业转变。

3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不仅要教本年级的成绩，还要积极参与新教材的学习和讨论，做到以实现年级之间知识的整合和链接的目标。

4、防止分化现象，积极探索弱势学生转化策略，是我们必须面对的重大课题。现在我校农民工班的成绩不是特别理想，部分学生学习难度较大。因此，在教学中要重视这些薄弱群体，采取有效措施，如做好辅助工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能让每个学生在原有的基础上得到最大的发展。

第二，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学探索：（1）树立课堂教学理念：注重培养学生的综合语言运用能力，通过创造合理的语言引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和使用语言）教学场景；充分利用实物、图片、手势、直观的教具和表演，生动活泼地开展外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出活动中学阶段、实践、应用、强调用语言做事，每一个活动都要有情境、语言、过程、结果。任务型的活动可以适当的渗透进去。（3）课堂教学采用小组、个人、小组等多种形式的活动，创造机会引导学生全过程参与，突出学生的学科特色。并促进学生积极的情感体验。

(三）、加强教研组建设，提高师资水平

1、教研组组长要做好本组教师教学日常的指导和督促，带领组内教师扎实开展教研工作方式，有效提高教研活动的有效性。通过讲课、课评、学习​​、交流等形式的活动，提高教研组长的教学水平和教研组的管理能力，推动英语教研组建设进一步加强对综合学科教研活动的指导。教研重心进一步转移到课堂学习和学生学习上，促进学生积极、全面、全面发展。

2、着力发挥“帮助引领”作用，促进青年教师成长。 Organize young teachers to learn routines, and strengthen inspection and supervision. Through activities such as lectures, lectures, evaluations, collective preparation, and textbook analysis, new teachers can pass the syllabus and textbooks well, and clarify the basic norms of lesson preparation and class as soon as possible. Adapt to primary school English meet the teaching requirements and continuously improve the professional quality.

3、Use various team activities as a platform to enhance the cohesion, combat effectiveness, research ability and team spirit of our English teaching and research group.

(四）, broaden development channels and promote discipline construction

1、Continue to increase the emphasis on English as a subject. Our English teachers should correctly face the current English teaching practice and ensure that students have enough time for early self-study and after-school tutoring. Some parents do not know much about the requirements of English teaching. We need to contact parents more, communicate with parents through some channels such as "Notice to Parents" or parents' meeting, so as to give full play to the role of parents in guiding and supervising students' English learning.

2、Strengthen the connection of English teaching in primary and secondary schools (focus on sixth grade). If primary and secondary schools do not understand each other in English teaching, it is easy to cause students to learn out of touch or to repeat, causing students to feel fear or boredom, which will affect students' English learning. Therefore, it is necessary to strengthen ties between primary and secondary schools, enhance understanding and learn from each other.

3、 Actively utilize online platforms. In recent years, online teaching and research has entered our teaching life. The Internet provides us with a platform for communication, enabling us to share teaching resources and better meet the needs of curriculum reform. Our whole group of teachers should be based on the network platform, through learning, communication and discussion, to form a discussion atmosphere and promote the combination of learning, practice and reflection.

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