简介：适合不知道怎么写英文相关专业大学硕士和本科毕业论文的同学，以及学生英文论文开题报告和相关职称论文写作的参考资料。

目录

童年是学生学习语言的最佳阶段，这是语言教育工作者公认的。随着知识经济时代的到来，英语作为一种国际通用语言受到了大众的重视。人人学英语已成为我国英语学习的必然趋势。小学作为学生英语学习的黄金阶段，一直受到老师和家长的关注。在小学英语教学中，存在这样一种现象：学生在课堂上可以流利地执行英语单词和句子。阅读，但课后很难正确发音。基于此，提高中国学生的英语口语成为重要的教育研究课题。

一、提高学生对口语学习的兴趣

兴趣是提高学生学习主动性的关键因素。因此，教师在进行小学英语教学时，必须重视学生口语学习兴趣的提高。教师应从学生的心理需求和年龄特点出发，在备课时，选择学生感兴趣的教材，在课堂上采用正确的教学方法，让学生在生动的教学指导下激发对口语学习的兴趣关于提高学生口语学习兴趣的方法，我提出以下建议。

如何用英语书写学生：快乐中国梦--赛区：上海宝山盛桥中学；学生英语口语视频0-3

首先，游戏教学。根据小学生的心理特点和年龄特点，游戏是学生最喜欢的教学方式。许多教学实践活动证明，在游戏中，小学生的学习积极性、主动性和兴趣很容易受到影响。因此，小学英语教师可以将教学与娱乐相结合如何提高学生的英语口语交流能力，让学生在学习中玩，在中学玩，游戏与学习活动相结合，提高教学效率。比如老师在每节课的前五分钟开始，学生可以自由交谈，让他们根据自己的词汇自由交流。交流的内容是可选的，他们可以在课后讨论游戏或自己的英语学习状况。交流结束后，用词最多、说得最流利的同学可以获得一朵小红花如何提高英语口语能力论文，以示老师和其他同学的肯定和鼓励。这样，学生自然会克服自身的心理障碍，参与到英语口语活动中，在不知不觉中体验到英语。学习的魅力和学习的兴趣。

第二，视听结合。在英语教学的听说训练中，教师一般使用录音机作为辅助教学工具，让学生模仿。这是我国英语教学的一个缺陷。因为这样的听、读这种方法会使学生感到烦躁，表现出学习的厌倦。其实老师可以在学生听的时候添加图片，让学生专注于英语学习活动，从而提高学生的学习兴趣。教师还可以利用教室中的多媒体设备为学生播放适合其年龄特点的英语学习视频或卡通片。这样可以在短时间内调动学生的学习积极性，有利于学生的口语练习。

二、帮助学生建立自信心

有些学生对英语没有兴趣，因为成绩不理想而自卑。除了在课堂上配合老师练习口语外，学生课后不敢说英语，也没有勇气用英语与人交流。因此如何提高英语口语能力论文，提高我国小学生英语口语能力的关键是帮助他们树立自信心。学生只有自信，才能敢说英语。这就要求广大小学英语教师在日常教学活动中要多表扬学生，少批评，多肯定，少否定，把握学生值得肯定的每一个方面，鼓励学生学习，用“welldone”、“ good”和“wonderful”给予学生正面评价，让学生树立自信心。

三、营造愉快的学习环境

学习一门语言，其语言环境的建设非常重要。因此如何提高英语口语能力论文，学校在提高小学生学习兴趣的同时，还应为学生营造英语学习环境，为学生提供更多更好的英语学习条件，提高学生的英语学习意识。

1.广播电台协助

老师可以将适合学生的听力材料交给广播电台，与广播电台进行良好的沟通，每天为学生播放一定量的英语听力内容。这些听力内容可以是英文文本的对话，也可以是英文听力内容。歌曲，只要在学生能理解的范围内。这样，不自觉地听到英语的学生在英语语言环境的感染下，就会有意识地模仿和学习英语发音。

2.英语世界的创造

教室是学生学习的地方。因此，为了提高学生的英语口语能力，教师可以在课堂上给每个物件标上英文名字，让学生在课间用英语交谈。这样，学生就会把自己的课堂创造出一个英语世界，至少在这里，学生敢说英语。

综上所述，提高口语能力是英语学习的重要组成部分。本文以小学生为研究对象，分析了他们英语学习中存在的口语问题，并结合自身的工作经验提出了三点关于提高口语水平的对策，希望小学英语教师可以明确自己的教学职责，为学生创造良好的学习环境，从提高学生能力的角度设计合理的课程。