6月24日英语学科如何评课，由常州小学英语教研员黄晓燕老师主持的省教研项目“以学习为中心的小学英语教学关键问题研究”第十次研讨会省教研项目第十次研讨会“以学习为中心的小学英语教学关键问题研究”：探索英语，在聚前街小学举行。小组全体成员参加了研讨会。活动由聚前街小学副校长杨丽华主持。

课堂观察与讨论，关注核心素养

活动开始前，课题组老师在线观看了两节研究课。绘本阅读课《真正的软盘》由聚前街小学黄骥老师主讲，兰陵小学张晓丽老师讲授四节课。 “Unit8你好吗？”。

活动伊始，各子项目组教师从各自研究的核心素养关键问题的角度对两个班进行了回顾。黄霁老师课堂采用立体词汇学习，夯实语言能力基石，实现多维度问题引导，促进语言能力提升英语学科如何评课，生成“愉悦”阅读情境，构建“愉悦”口语意识，突出“提问” ”的小型英语教室。 “特质。张晓丽老师在复习课文时用理解题激发学生的发散性思维，在学习童谣时用评价题培养学生比较分析的能力。以题为引导，帮助学生构建思维，突出单元主题. 在“主动进取”和“监控与调整”中英语学科如何评课，提高学生的学习能力。

之后，黄老师从课题研究的角度指导老师们如何观课、讲课、评课。他希望各个子项目所开设的研究课程能够充分体现各自项目的研究方向。使其足智多谋；进一步研究文献，使我们的研究更加专业。